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期初统编教材培训学习心得 伴随着凉爽的秋风，我们迎来了崭新的学期。2019年8月13 日 我有幸参加了洮北区小学 2019-2020 年度第一学期语文期初统编教 材的培训活动。会上聆听教研员孙利民老师精彩的解读教材，观看了 何捷老师的课堂录像。培训就统编《义务教育教科书 语文》新教材 展开深入研讨，从教材解读，语文活动、课例示范三个维度做了详尽 细致的分析，给在座的语文老师们指点迷津，使人受益匪浅。 在大容量的信息获得中，我个人感觉经历了一个由醍醐灌顶到磨 合内化的过程。不敢说已经接受了专家名师们的倾心授予，只能说从 中有了一些与个人教学经验相结合的感悟。下面是我通过培训获得的 几点体会： 1、认识了新教材的编排理念。在本次培训中，我对新教材的新 模式有了较明确的了解。说实话，刚开始我对教材的认识没有那么的 清楚，这次培训听了详细分析，从教材以专题组织单元，整合各种学 习资源和学习途径的方式，真正把语文学习推向生活，推向社会，让 学生从小就关注生活，在生活时间和体验中学习语文。 2、认识了新教材设计特点上的趣味性。通过培训，我感觉到，面 对新理念的教材，教师要想拉近课本与学生的关系，自己先要充分吃 透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。在使用教材的同时， 我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题。 3、认识了新教材的内在联系。新教材针对拼音认识汉字、学习 词语和儿歌，提倡学以致用，强调拼音的实用价值。教材倡导学用结 合，在运用中学习。 4、明确了要把语文学习引向生活。教师和学生都要树立在生活中 学习语文的理念，将语文教学由课内拓展到课外。首先，教师要更新 理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出 来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人。 教学中要强调“精讲”，使学生能在课内完成大部分作业。如果我们 用大量的作业把学生课余的时间塞得满满的，学生便丧失了自我发展 的空间，窒息了学生的灵性，扼杀了学生的创造力。生活即课堂。培 养学生具有日常口语交际能力，也只有在日常生活中不断实践，反复 练习，把生活所得的一点一滴累积起来，才会形成一个人的口语交际 能力。所以，教师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处 有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自 然，关注生活，关注社会，这样循序渐进，不断深入。 仅仅半天的培训，让我受益匪浅，我一定在平时教学实践中，继 续学习，认真贯彻新理念，不断提高自己，把以后的教学工作搞得更 好。