篮球行进间单手肩上投篮教学设计.pdf

《行进间运球接单手肩上投篮》教学设计 克度中学 郑桂娟 一、指导思想： 依据《课标》理念，坚持以健康第一为指导思想，结合现代教育教 学特点。在本堂课中充分体现以学生发展为中心，构建开放自主的学 习平台。以观看图片、视频和学生的自主学习，探究合作学习为主线， 采用逆向教学法，关注学生的个体差异，激发学生学习兴趣和运动欲 望。培养学生自主、互帮、互学、互评的意识，同时也培养了终身体育 意识。 二、教材分析： 行进间投篮是高中篮球学习内容之一，但对于高中学生来说他们 对行进间运球接单手肩上投篮技术概念模糊，80-90%的学生对行进 间运球脚步动作不清楚。多数同学可能没有接触 行进间投篮。因此， 把本次课重、难 设定：重点：行进间运球接单手肩上投篮的脚步动作。 难点：合适的起跳点、提高命中率。 三、学情分析： 对于学生的技能水平还不十分了解，但是根据以往的教学经验， 大多数学生还是喜爱篮球这一运动项目的。高中学生具备一定的自主 学习能力，有较强的责任心和组织能力，但他们怕脏怕累的心理，因 此我针对上述特点，在学习时，给学生自主学习的空间，练习中用语 言鼓励学生，来激发学生学习兴趣，提供自主合作机会，让学生动体 动脑有机结合，增强课堂教学效果。 四、课的安排与特色： 本课力图突破传统教学观念及其它教学方法的束缚，努力探索体 育课堂的教学模式和篮球动作形式规律由易到难，将“探索、主动学习 法”、“逆向教学法”，动用于本课教学，以取得较好的效果。 1．“探索、主动学习法”，发放卡片，观看挂图、视频，组织组长教 学，培养学生自主学习，讨论、相互指导的能力。 2．“逆向教学法”——单手肩上投篮技术的结构相反顺教学；第一 步，学习原地单手肩上投篮。第二步，学习左脚向前一步（左脚为支撑 脚）单脚起跳单手肩上投篮。第三步，学习原地运一次球，右脚跨一大 步，左脚起跳单手肩上投篮。第四步，学习慢速的行进运球单手肩上 投篮。 五、教学目标： 1．运动参与目标 ：通 学习与练习，使95%的学生积极参与学习 与练习，享受篮球课的快乐以及获取成功的乐趣。 2．运动技能目标 ：通 学习，使80%的学生能做出行进间运球单 手肩上投篮的脚步动作，50%的学生能找出自己合适的步点。 3．意识 目标 ：通 学习与练习，培养学生主动学习、团结协作以 及互评能力 体育与健康课教案 任 课 八 人 4 学 克 教 郑 时 2013.10.16 班 （1）班 数 6 校 度中学 师 桂娟 间 级 教 行进间运球接单手肩上投篮（第十次课） 学 内 容 1．运动参与目标：通 学习与练习，使95%的学生积极参与学习与练习， 教享受篮球课以及获取成功的乐趣。 学 2．运动技能目标：通 学习，使 80%的学生能做出行进间运球单手肩上 目 投篮的脚步动作，50%的学生能找出自己合适的步点。 标 3．意识目标：通 本次课学习与练习，培养学生主动学习、团结协作以 及互评的能力。 教 学 重点：行进间运球接单手肩上投篮的脚步动作。 重 难点：合适的起跳点、提高命中率。 难 课 运 的 课的 动量 学生活 教师活动