幼儿园教育论幼儿生活自理能力地培养.pdf

实用文档 论幼儿生活自理能力的培养 摘要 ：幼儿生活自理能力是一个人必须具备的最基本的 生活技能，是自理能力的重要组成部分，它对幼儿将来健康 良好的发展具有重要的意义。幼儿生活自理能力是指幼儿在 日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。美国教 育家爱雷﹒马洛尼提出培养幼儿的要诀之一，就是“能够极 早让他们自立” ，他说： “过分的保护只会妨碍幼儿从生活中 通过自身实践去获得有效经验教训，从而影响其尽快成长。 ” 自理能力的培养不仅关系到幼儿的身体健康，而且关系到对 幼儿信心，意志品质以及社会交往能力等方面的培养。作为 一名幼儿教师要把对“自理能力”的培养作为幼儿教育工作 的一项重要内容。 关键词 ：生活自理能力，幼儿，培养 幼儿生活自理能力是幼儿独立性发展的第一步，是保证 幼儿全面发展的基础素质之一，因此，培养幼儿的生活自理 能力对于幼儿一生的发展是非常重要的。我国著名的教育学 家陈鹤琴也说过 “习惯养得好， 终身受其福。 习惯养得不好， 终身受其罪。 ”科学、有序、合理的生活卫生习惯既能保证 幼儿健康、安全的生活，又能使幼儿获得心理上的安全感和 归属感。养成良好的生活卫生习惯后，幼儿就可以很好的计 划自己的生活，掌握自己的学习，形成良好的情感和个性心 理品质。如果经常压制幼儿独立做事的愿望，他将来可能成 文案大全 实用文档 为一个没有主见、依赖性强、无所作为的人；或是使幼儿情 绪压抑，信心丧失，对周围的生活失去兴趣。 在带小班孩子的过程中，我们常常会看到这样一些情 况：上厕所时，几个孩子站在那儿等着你去帮他们脱裤子； 该吃饭时，又有几个孩子围在你的周围等着你去喂、去哄他 们吃，自己不动手而且还哭鼻子；午睡时，孩子们眨着可爱 的大眼睛等着你去帮她们脱鞋、脱衣服、盖被子；起床时， 又得帮他们穿鞋系鞋带，叠被子，整理床铺，恨不得自己多 长几只手来帮助他们……诸如此类的事情发生的太多太多。 一、仔细分析班里孩子们生活自理能力差的主要原因有 以下几个方面： （一）家庭成员对幼儿的过分溺爱。 由于现在大多数家庭都是独生子女，幼儿在家庭中的地 位越来越高，都是家里的掌上明珠，父母、爷爷奶奶眼中的 “小皇帝”、“小公主”，很少需要他们为自己来做些什么， 特别是爷爷奶奶，恨不得代替他们做一切事情，生怕累着幼 儿。对幼儿极度溺爱，幼儿在日常生活中过着衣来伸手饭来 张口的生活，事事包办代替，久而久之，就会使幼儿们形成 一种依赖心理，不想自己动手，导致现在的幼儿生活自理能 力差。 （二）幼儿缺少反复练习的机会。 由于家长时间的关系，着急上班或者嫌孩子动作太慢， 文案大全 实用文档 往往代替幼儿做一些力所能及的事情，剥夺了他们锻炼学习 的机会，使他们自己本该会做的事做不到、不会做。 （三）教育观念的错误认识。 家长们认为教育幼儿是幼儿园和老师的责任，把幼儿的 一切事情都寄托在幼儿园和教师的身上；有得家长还认为幼 儿还太小，能力太差，没有足够的能力为自己服务，还不到 让幼儿动手的时候。 （四）家长缺乏对幼儿生活自理能力培养的有效方法。 由于幼儿没有掌握自理的方法和技能，当幼儿做事做不 好时，父母没有给予正确的指导，而是采取的是一种怪罪、 批评的态度，甚至还会打骂幼儿，严重伤害了幼儿的自尊心 和自信心，从而阻碍了幼儿生活自理能力的发展。 （五）重智力的投资，轻生活自理能力的培养。 现在大多数的家长只重视幼儿的学习成绩，让幼儿在幼 儿园学习文化知识，认为孩子学习好就行，以为生活自理能 力长大了自然而然就会了，没有认识到良好的生活自理能力 给幼儿一生带来的重要影响，忽视了对幼儿生活自理能力的 培养。 培养幼儿生活自理能力的原则是“凡是儿童能做的，让 他们自己做；凡是儿童能够自己想的，让他们自己想” ，从 小给孩子一双灵巧