面对疫情，“我”应如何与学生沟通.pdf

附件1 面对疫情，“我”应如何与学生沟通 面对疫情，“我”应如何与学生沟通 姓名 XXXX 学校 XX县XX镇中心小学 执教学段学科 小学三年级数学 一、发生的时间 2020年4月20日 二、发生的地点 XX县XX镇中心小学三年级教室 三、主要的参与者 三年级学生 四、具体的过程 “疫情”的不期而至，打乱了许多学生原本安排好的假期计划，或家庭旅游计 划，或校外培训计划，或体育健身计划，或同学聚会安排等。计划的打乱，导致有 些学生无所适从，“无处释放”的时间和精力往往使他们生活习惯被打乱，不能按 时起床、按时学习、按时就 ，有时还会无法控制自己长时间看手机、看电视、打 游戏。 计划打乱，心绪烦乱，有些学生面对学习无所适从，不想学习或者不能专注复 习；即使学校开学了，学生还是没有学习的氛围，有些学生不知如何规划，自我安 排；出现动力不足的现象。 理解学生此时出现的情