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今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 主题活动：静心之旅教学设计Theme activity: teaching design of meditation Tour 编订：JinTai College 编订：JinTai College 主题活动：静心之旅教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、体会感官的作用。 2、学习用语言表达自己的感受。 3、能够积极参与集体探究活动。 活动准备[/b]： 经验准备：认识五官、知道其名称和作用。 物的准备：香水、小鸟模型、各种声音、摸箱、各种质地的物品 活动过程[/b]： 1、游戏“指指点点”，复习五官名称及作用。 2、让幼儿闻一闻瓶子里所散发出来的味道，并进行讨论。 3、让幼儿观察老师手上是什么？，并进行讨论你是用什么发现的。 4、教师播放一段情景音乐让幼儿说说，是什么声音？你是用什么感觉到的？ 5、游戏：摸箱 让幼儿在摸箱内摸一样物品，然后说说是什么感觉，最后猜猜是什么？ 6、教师进行总结。 延伸活动：社区散步 活动实录：[/b][/b] 今天是第二次进行感官的主题活动，昨天我们通过故事、游戏让孩子认识了自己的五官，初步了解了五官的作用。 活动第一阶段：闻 在游戏“指指点点”过后，我拿出一瓶花露水走到孩子面前逐个让孩子闻了闻，孩子们顿时说出“好香呀”，我抓紧时机问孩子们“从哪散发出来的香味呢？你们是用什么感觉到的呢？”孩子们你一言我一语的回答：“香味是从瓶子里发出来的”；“我是用鼻子闻到的。”“我是用眼睛看见的？”我听后将瓶子拿到朱柏林小朋友的面前，先将瓶子盖好盖子放在远处，让他用眼睛看，并问到：“有香味吗？”朱柏林说：“没有”。于是我又将瓶盖打开放在他鼻子前让他进行感觉并问到：“现在有香味了吗？”“有”“你是用什么感觉到的呢？”“鼻子。” 活动第二、三阶段：看、听 这两个阶段对于孩子们来说已经非常的简单了，孩子们在日常生活中经常的触及到用眼睛看到及观察到的一切事物，和听到各种各样的声音，孩子们都能够大胆准确的描述出来。 活动第三阶段：摸 在摸的环节中，我准备了一个摸箱，里面投放了各种质地不同的东西，让幼儿去摸，苏瑞小朋友上来在摸箱中摸了一会说：“我摸到的是软软的，好像是娃娃。”马哲小朋友上来游戏时说到：“我摸到了一个硬硬的，上面还有和树枝，是苹果。”我问到：“它的表面光滑吗？”马哲说：“光滑的。”于是马哲将摸到的东西拿出来一瞧，是个梨；我请小朋友逐一的去摸，并提出问题：“它的表面是光滑的吗？孩子们都回答是的。于是我们又针对粗糙与光滑的问题展开了探讨。我将粗糙的木板与桌面进行了比较，孩子们才体会到木板是粗糙的，桌面是光滑的。 活动反思：[/b][/b] 《纲要》中提到科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。所以在这一节常规的主题教学活动，我以孩子自身身体为出发点，来充分挖掘幼儿平时的生活经验，从而让幼儿感知自身感官的特点、作用。 在活动形式安排上，我也考虑到了幼儿的“认识很大程度上依赖与行动”的特点，通过闻、看、听、摸、说等形式，让孩子充分感知、观察、比较、体会不同的事物是需要不同的感官去感知。并让幼儿体会到自己五官的重要性，懂得保护自己的五官。 在活动中我也注重到时机教育，如：当幼儿感受不出来粗糙与光滑时，我将此拿出来，并创造出探索环境让幼儿进行感知，从而找到正确的答案。 当然这节活动还要与生活进行结合，让幼儿能在日常的生活中去探索、去发现。 Designed By JinTai College