第十五章第一节功导学案.doc

汉寿龙池实验中学课堂教学导学案 九年级物理 第十五章功和机械能 PAGE PAGE 2 求实 团结 勤奋 进取 15.1 功 编者：麦莉芬 授课时间_______年____月____日 班级_____姓名___________ 【学习目标】： ◆知道做功的两个必要因素。 ◆解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。 ◆知道使用任何机械都不能省功。 学习重点：理解功的两要素，会用功的公式进行简单计算。 学习难点：判断力对物体是否做功，探究功的原理。 第一课时 【课前复习】 杠杆可以分为几类？各有什么优缺点？ ２、前面我们学习了简单机械，有的能省力，有的能省距离，仔细观察你所见到的机械，看有没有既能省力，又能少移动距离，？ 3、如右图，用细绳拉着木块在水平桌面前进，木块受到几个力的作用？作出它的受力示意图，哪个力对木块的移动作出了贡献？ 【自主学习】：力学中的功 1、自学课本P104-105“力学中的功”，完成以下问题： 力学主要是研究 的关系。如果一个 作用中物体上，物体在 ，这个力的作用就_________________,力学里就说这个力做了功。 2、观察教材图15．1-1中力做功和15．1-2中力不做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点？ 结论:要想做功必须同时具备 和 。 【想想议议】 1、举例说明在你的周围有哪些做功的例子？ 2、下面几个例子是否有做功的情况存在？ （1）你把书包举高过程的中是否对书包做功？（2）举在高处停留不动的过程中是否做功？ （3）张明同学提着书包在水平方向上匀速移动一段距离，张明对书包做功了吗？ （4）李强同学用脚踢足球，足球在地面上滚动了一段距离，脚对足球做功了吗？ （5）小球在光滑水平地面做匀速直线运动，小球在竖直方向上受什么力的作用？是否做功？在水平方向上是否受力？是否做功？ 通过以上几个实例我知道有三种情况不做功： 1、 2、 3、 【自主学习】：功的计算 做功必须有力和距离，那么我们猜想一下，力学中的功的大小可能与哪些因素有关呢？阅读教材P105“功的计算” = 1 \* GB3 ①作用在物体上的力越大,使物体移动的距离越大,力所做的功就_______.在物理学中,把____ _______叫做功.即：功=_____×________ ____.公式表示为:________________.其符号的意义及单位: W 功--____( ) F_____________( ) S__________( ) = 2 \* GB3 ②在国际单位制中,力的单位是_______,距离的单位是________,功的单位是_________,它有一个专门的名称叫做_________,简称_______,符号是______,且1J=_____N·m，1焦耳的物理意义是 。 ２、焦耳的事迹和成就。 【学以致用】 质量为50Kg的雪橇上装载了350Kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。（g=10N/Kg） 小贴士：①在使用公式求功之前，要明确是哪个力对哪个物体做功，或者是哪个施力物对哪个受力物做功。 ②同时同体性：力与物体移动的距离必须对应于同一物体，同一段时间 ③力与物体移动的距离在方向上要一致(不一致的问题初中阶段不作要求计算) ④要搞清力的大小：对于本题来说，要写出拉力等于摩擦力等于多少。 ⑤要注意单位的统一。 2、小明用30N的水平推力将一个重10N的木箱沿水平地面推了10m，放手后，木箱在地面上又滑行了1m才停下来，则小明对木箱做的功是多少 【当堂练习】 1.判断下列说法的正误: (1)只要有力作用在物体上,力就对物体做了功( ) （2)物体只要移动了距离,就做了功( ) (3)物体从高处落下重力做了功( ) (4)有力作用在物体上,物体又移动了距离,这个力就做了功( ) (5)受提着重物在水平地面上行走,人做了功(