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　　 　　第一篇、读书心得体会交流 　　读书经验交流讨论稿 　　读书心得体会交流 　　刘 兵 　　书是知识的海洋，读书对每个人来说都非常重要，它甚至可以影响人的一生。读书能改 　　变一个人的品德，提升一个人的思想，铸造一个人的灵魂。通过读书，让我们学会了本领， 　　掌握了技能，得以在这个世界上有了生存的资本，通过读书，让我们懂得了做人的道理，陶 　　冶了情操。书是我们的良师益友。 　　所读文章的眼睛，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思 　　考是最重要的，但是正如俗话所说好记性不如烂笔头，把思考的结果整理出来，写成笔记 　　和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。 常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的 　　话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当 　　教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地 　　为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。 读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的 　　心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里 　　话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵 　　的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动， 　　我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书 　　工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。更深的体会是教师的成 　　功，来自学生要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么？要教好自己的学生，首先必须 　　认识学生是什么？答案是显然的教师是人，学生也是人。如何做人？其实这不只是学生应 　　该学会的`，更应该是我们教师要学会的！从众多的教育家的言行中我们不难发现，做人贵在 　　“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，一 　　直以来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚持以“认真负责”处世，以“严于律己，宽于 　　待人”为原则，我觉得，作为一位教师，首先必须做到 　　一、说到做到，从不失信； 　　二、言传身教，以身作则； 　　三、尊重学生，一视同仁； 　　四、讲求效率，仔细认真； 　　五、严于律己，宽于待人； 　　六、精读细讲，教学相长。 　　读书是一种享受；读书是一种情怀。 坚持读书是教师最起码的职业底线。尤其是处在这 　　样一个学习社会化的时代，只有读书，才能不断完善自己，提升人生品位，促进专业发展， 　　超出“匠”的局限。 　　读书，能够促进教师的精神生长。人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。由于生存的压 　　力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结 　　果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有 　　比这更可悲的事情了。避免陷入这种“更可悲”状况的最可行的办法唯有读书。 书籍会使教师不再自甘平庸、俗不可耐。读书，才能消除“职业倦怠”、生命衰微，使教 　　师具有充实的灵魂和不断生长的精神。书籍中，那些大师充满生命激情和智慧的言语，超脱 　　的情怀，会使我们变得特别开阔、灵动、开放、乐观、旷达。一个对书籍敬而远之的人，不 　　管他怎样刻意包装，总是难以潇洒起来的，惟有经过书卷的浸润，才有可能超越自我、发展 　　自我。当我们独处的时候，享受读书的乐趣；当我们交往的时候享受读书带来的文雅和气度； 　　当我们创造教学生 　　活和生命的时候享受读书而获得的魅力。这时候，就会产生一种奇异的感觉书中那金 　　子般的思想和奇妙的灵智是支持生活和生命的一部分。苏霍姆林斯基说过“无限相信书籍的 　　力量，是我的教育信仰的真谛之一。”从某种意义上说，一个教育家的成长历史，就是他的读 　　书的历史。教师作为传承文化的使者，必须伴随着读书而发展而超越自我。 读书，能够使教师不断增长职业智慧。读书是课改的需要。新课程的实施，对教师的素 　　质提出了尖锐而有力的挑战。新课程不再像传统课程那样统一机械、墨守成规，很少变通， 　　而是具有许多不确定性多元智力和多元价值取向，决定了教学目标和结果的不确定性；个 　　别化教学决定了教学对象的不确定性；综合性的加大决定了教学内容的不确定；师生