翻转课堂的注意事项.docVIP

翻转课堂的注意事项 　　“翻转课堂”最早源于萨尔曼?可汗的一个教学尝试，后来通过试验与推广在全球范围内得到认可。基于解构学原理的翻转课堂，与传统的教学模式不同，它是教师先通过教学视频的创建，让学生在课下进行学习，而后回至课堂中，进行师生交流、生生分享，教师可以有针对性地根据学生的需求进行授课，打破传统的为教而教，变成为“学”而教，实现了对课室教学的解构与重建。翻转课堂初入我国时，在经济学等系统性比较强的学科中被广泛应用，近年来，通过演变，翻转课堂走进了中小学的课堂中。到目前为止，翻转课堂仍然处于探索性前进的阶段，在教学的过程中，需要注意以下几点。 　　一、微课程设计精益求精，提升学生学习兴趣 　　法国的罗曼?罗兰说过：“一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。”我们可以引导学生去学习，却没有办法替他们学习，因此，提升学生的学习兴趣，让学生主动去学习，主动去走他们的路，对教育而言，极为重要。一本好的教材是教好学好的根本，一个完美的课件，是孩子学习的动力，翻转课堂的教学中，微课程的设计非常重要。与传统的精品课不同，微课程时间很短，通常一个视频在10～15分钟，在这宝贵的时间里，微课程的内容设计尤为重要。学生的接受度各不相同，在设计微课程时，要照顾到多数学生的接受能力，保证学生都能够接受视频教学内容，从视频教学内容中学到知识、产生质疑、找到答案。 　　同时，微课程的学习具有强烈