浅析小学信息技术课堂教学中学生信息素养的培养.docVIP

浅析小学信息技术课堂教学中学生信息素养的培养 狄 娜 说到信息技术课，很多人首先想到的是电脑课：一人一台电脑，打字、画图、做幻灯片……使学生熟练掌握所学的操作，就是一堂电脑课的主要内容。其实不然，在当今这个信息社会，信息技术课绝不等同于电脑课，这不仅仅是说法上的改变，更是观念上的一种转变。以前的电脑课是我们俗称的“副课”，注重学生在计算机技能操作方面的训练；而现在的信息技术课则注重学生信息素养的培养，并以重要学科的身份日益受到社会各界的重视。 信息素养，是个体能够“认识到何时需要信息，能够检索、评估和有效地利用信息”的综合能力。信息素养包括信息意识、信息技能和信息伦理三方面。信息素养的核心是信息处理能力，它是新时代学习能力中至关重要的能力。 儿童心理学研究表明：小学学龄期，是人一生发展的基础时期，也是发育生长最旺盛、最快、可塑性最强，接受教育最佳的时期，是行为习惯，态度，技能，人格形成的关键时期。在这个时期进行信息素养的早期培养，直接关系到个体以后在社会中的适应能力和对社会的贡献。所以，开设小学信息技术课程，是培养小学生信息素养的主渠道。作为信息技术教师，我们要重视培养小学生运用信息技术的兴趣，重视训练小学生的信息技能，要让学生通过不断实践，实现信息素养培养的目标。下面我就从以下几方面具体谈谈：在小学信息技术课堂教学中，如何培养小学生的信息素养。 1、由学到做，在操作实践中激发