影响孩子学习地各类因素.pdf

实用标准文案 影响学员学习的各类因素： （一）、智力因素与非智力因素 1、智力因素 （注意力、观察力、记忆力、逻辑思维和推理能力、语言和文 字运用能力、想象力、创造力） 。 2 、非智力因素 （心理因素和环境因素） 心理因素 : 学习动机 (1) 对知识价值的认识。 (2) 对学习的直接兴趣 ( 兴趣就是指在明确目标的基础上积极探索各种事物 的心理倾向 ) (3) 对自身学习能力的认识 (4) 对学习成就的归因学习情绪 : 情绪、情感的好坏与兴趣的大小对智利活动 有很大的影响。 例 学生上学时的状态，高兴与愁眉苦脸，所吸收的效果是不一样的。 学生对任课老师喜欢的程度，也会直接影响吸收的效果。 【注】兴趣和情绪是相符相承的，开始时主要需要培养学生的学习兴趣。 学习意志力 : 学习意志力是指个体完成学习任务而持续的克服困难的能力。 一般会以每次 学习活动所持续的时间长短为标志。 缺乏毅力， 自觉控制能力较差的孩子， 往往 不肯动脑思考， 做事情没有持久性和稳定性， 容易被外界一些事情所困扰， 缺乏 责任感。 【注】对待这样的孩子要让家长知道孩子的问题， 并承认学生这种情况。 目的有 助于后期责任的划分， 孩子在学习认知度的提高才是真正的提高。 往往这样的学 生只要认知度提高了，成绩会飞速上涨的。 学习态度 : 由3部分组成 : (1) 情感成分 : 主体对态度对象的情绪反应。 (2) 认知成分 : 主体对态度对象的想法和信念。 (3) 行为成分 : 主体对态度对象采取的行动或可观察的行为。 【注】学习态度是学生对学习所持的肯定或否定的内在反映倾向， 影响着学生对 学习的定向选择。 ( 高中分科 ) 文档 实用标准文案 学习习惯 : 习惯是人在较长时间内形成的规律性的行为方式，一旦形成就难以改变。 学生成绩高， 20%智力因素， 80%非智力因素， 在非智力因素中学习习惯又占 有很重要的位置。 养成良好的学习习惯有利于建立稳固的生理和心理的 “动力定 型”。( 尤其是积累型学科 : 如英语 ) 【注】在学生一来巨人的时候就要给他立下学习习惯的规矩， 知识点要在走出巨 人之前解决，在学校遇到问题要在一个星期内解决。 例: 准备两个本，知识点记录本和错题本，学管师在开始的时候要不定时抽 查，以一周内为限，到后期要形成定期检查。 自我观念 : 1. 自尊心: 是指一个人自己尊重自己， 不允许他人轻视， 并希望自己在各项 工作中取得一定成就的心理。学生缺乏自尊心就会不求上进，也不会注 意自己在集体中的形象，放任自流。 2. 自信心: 自信心就是自己相信自己， 相信自己有完成任务的能力是成功的 基石、奋发的动力。大部分孩子成绩提高就是建立在自信心强的基础上 。 3. 独立性 : 是指学生进入一定年龄阶段表现出来的一种追求独立人格、 独立 志向、独立要求和活动的个性特征和心理素质。 【注】独立性的培养空间很大， 从积极的角度出发有助于学生的成长， 但极端性 也很强，一定注意方法方式。 ( 这三点也是后期加大课时消耗量和续费时常用到 的