飞向蓝天的恐龙PPt完美版教学提纲.pptVIP

初读感知 学习目标 1、认识7个生字，会写13个生字。 2、正确读写“凶猛、欣喜若狂、描绘、轻盈、敏捷”等词语。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 学习目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文并背诵自己喜欢的部分。 2.会认7个生字，会写13个字。 3.能根据课文内容划分层次。 4.有条理的复述恐龙飞向蓝天的演化过程。 自学指导一： 请同学们大声朗读课文内容，并画出课后生字。 例 如 筛 选 辐 射 淘 汰 美 味 佳 肴 糖 尿 病 盐 碱 地 读一读 迟钝 恐龙 凶猛 鸽子 描绘 轻盈 敏捷 仅有 描绘 敏捷 一吨 欣喜若狂 形态各异 凌空翱翔 自学指导二： 请大家再次默读课文，试着给课文分段，并写出每段段意。（5分钟后，比谁概括的最完整） 课文学习 学习目标 1、揣摩课文准确生动的语言。 2、有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。 钝 凌 仅 绘 吨 敏 捷 　找出介绍恐龙的句子和鸟类的句子，想想它们之间有什么关系？告诉了人们一个什么样的重要信息呢？ 　　(在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。) 　　△读第二自然段 　读文思考，说说恐龙与鸟类有什么相似之处？ 　结合课文想想，你认为这些发现有什么作用？ 　“辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了‘点睛’之笔。” 毫不相干 课文学习 “一支”指的是恐龙的某一个分支，而不是全部。 “漫长的演化”是指经历了长时间的演变过程，而不是突如其来的变化。 作者用词十分准确。 　　△读第二自然段 　读文思考，说说恐龙与鸟类有什么相似之处？ 　结合课文想想，你认为这些发现有什么作用？ 　 恐龙骨骼 鸟类骨骼 英国学者赫胥黎 20 世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛痕迹的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。 在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化， 最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 自学指导： 请同学们自由朗读课文，找出恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？然后根据课文想象一下，再用自己的话有条理的说一说。（8分钟后，比一比谁说的好） 自主读课文思考：这一段介绍的是什么？根据课文内容和表格的提示，填写下面的表格。 课文学习 课文学习 恐龙的庞大家族 繁衍生息的情况 它们的特点 说明的角度 第一代恐龙 大小似狗，形态如鸵鸟 形态各异的 庞大家族 从生活习性上 从性情上 （其中的） 猎食性恐龙 身体渐小，越来越像鸟类 从体态、习性、体表的不断变化上 有的两足奔跑 有的四足行走 有的身长几十米，重达数十吨 有的身材小巧，体重不足几公斤 有的凶猛异常，茹毛饮血 有的温顺可爱，以植物为食 骨骼中空，身体轻盈 脑颅膨大，行动敏捷 前肢渐长，像羽翼，会拍打 体表长出羽毛，无鳞片或鳞甲 转移到树上生存，渐渐具备滑翔、飞行能力 从身体形态上 其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨胳中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。 像鸟的恐龙 它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力、并最终能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。 其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得 也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大， 行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它 们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。 它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而 转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、 降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。 请你复述恐龙飞向蓝天的演化过程。 后裔 —（ ） 笨重—（ ） 繁衍—（ ）敏捷—（ ） 后代 沉重 笨重 —（ ） 庞大—（ ） 躲避—（ ） 崭新—（ ） 轻巧 显露 微小 敏锐 繁殖 陈旧 永川龙 禽龙 酷龙 蛇颈龙 大山铺的翼龙 芦沟龙 课文学习 始盗龙骨架 建设气龙 双嵴龙 腔骨龙 并踝龙 沱江龙 课文学习 19世纪：赫胥黎 第一种恐龙 —庞大家族 猎食型恐龙—演变成鸟类 科学 发现