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[ 标签 :标题 ] 篇一：集体备课心得体会 集体备课心得体会 2 月 24 日听了袁松莲的集体备课讲座， 讲座中袁老师畅谈了对集体备课的看法，指出备 课预案中存在的问题及困惑，并探讨了解决问题的办法， 对此我感触很深。 为此， 我想谈谈 个人的几点看法 : 第一、集体备课利于新老教师互相启发， 充满集体智慧。 集体备课的对象是本校的同行，因此，要求教师在备课时，不仅要设计好备课方案，还应 针对本学科特点阐述备课体会、 教学心得及自己对教材、 教案、讲稿设计的理由和意图，同 时，还应列出自己在教学工作中的困惑， 供集体议课时交流、 研讨。通过采取主题发言人主 讲制度，高年资教师、骨干教师、学科带头人备课制度，缩小教师在教学水平、能力上的差 异，克服了对大纲把握不准， 对教材理解深度不一等不足。 从使教师集体智慧和优势得到有 力的释放，可从中获得启发，交流经验，并对自己的教案、讲稿、教学设计进行有效反思并 修改，从而获得提高。尤其，对青年教师的启发、帮助作用尤为突出。 第二、集体备课为老师们提供了相互交流的平台，通过相互交流，了解他人的教学思路和 方法，取长补短，推陈出新，既有利于学生的学习，也有利于教师自身素养的提高。第三、 集体备课帮老师弥补了专业知识的不足， 使我增加了课堂教学的知识含量， 提高了工作效率。 第四、集体备课使老师们学会了如何与他人协作、分享。在正常的教学中，我常常与同科 教师探讨教学方法和教学手段。 第五 . 集体备课开展及时 ,对教学工作十分有利。集体备课分为个人初备、集体研讨、试行 运作、完善教案、 课后反思。 即每周一次集中集体备课， 都有执笔教案老师作为中心发言人， 主讲这一周的主要内容、 及如何备课。然后大家根据自己的理解， 发表自己的看法，提出自 己的建议，最后大家讨论，形成授课思路。之后，老师自己再根据自己的特点，自己学生的 情最况，加以修改，形成既有共性、又有个性的备课模式。然后推选出每天讲示范课的人 , 安排他先讲 ,老师听课后加以改进再讲。在进行集体备课的过程中，我们采取定时间、定内 容、定主题发言人的方法。 主题发言人一般由本组成员教案执笔者担任， 所有教师都是参与 者。这提高教育教学质量和突出教学工作的核心。 总之，我从袁老师集体备课讲座中学到了很多，实行集体备课，发挥集体优势对我们 教 师都大有益处。 我们既要实行集体备课， 又要有自己的个体备课， 做到资源共享、 优势互补。 同时， 集体备课的开展， 可以促使青年教师尽快成熟起来，也让老教师更加谦虚谨慎、 严谨 治学，也使我深深体会到在今后的教学中更要严格要求自己，严谨治学。 篇二：集体备课培训心得体会 集体备课心得体会 集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台，同事们进行教研交流，学生的学习，也 利于我们教师自身素养的了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有 利 于学生的学习，也利于我们教师自身素养的提高。 。 二、集体备课并不否认和拒绝教师个人风格的张扬。我们体会到，集体备课可以使教师们 在大纲、教案、教材、教学内容、教学方法、教学 的疑点、 难点等问题上统一认识。同时， 我们鼓励教师注意保持个人特色， 体现个人风格， 并应突出创新；特别鼓励在教学方法、教学手段等方面的创新，通过对教材中的疑点、难 点 问题，以及教师们关心的问题，共同进行细致的探讨，集中大家的智慧、经验、成果为该 课 程的课堂教学作准备，充分调动了全体教师的积极性和主动性，使老师们对教材有了更深 刻 的理解。 三、 有意识合作上升到行为合作。 教师的集