学习者特征分析分析解析.pptVIP

皮亚杰的认知发展阶段理论对教学的启示 教学要适应学生认知发展水平 ！ 教学更要 促进 学生的认知发展！！ 三、概念图 ? 概念图”是一种知识以及知识之间的关系的网络 图形化表征，也是 思维 可视化的表征。一幅概念 图一般由“ 节点 ”、“链接”和“有关 文字 标注” 组成。 作用： 学习者系统整理知识，加深理解知识之间的关系。 了解学习者的知识水平和知识结构。 分析和组织教学内容。 四、学习者特定的知识和能力基础特征分析 ? 预备技能的分析：即了解学习者是否具备了新的学习 所必须掌握的知识与技能。 －基本能力水平 －入门技能测试 ? 对目标技能的分析：即了解学习者是否已经掌握或部 分掌握了教学目标中要求学会的知识与技能。 －已有的知识 －前测 第二节学习者的学习动机和学习风格分析 学习者的学习动机、态度、学习风格等虽然不直接参与 认知过程，但对认知过程起重要的间接影响。 一、学习者的学习态度 ? 了解学习者对所学内容的认识水平和态度，对选 择教学内容、确定教学方法等有重大影响。 ? 问卷调查、访谈等是了解学习者态度的有效方法。 二、学习