美国阅读分级.pdfVIP

本文重点是 Chapter Book 的分级阅读，因为 Picture Book 阶段， 觉得没必要考虑本文所述的如此复杂的分级问题。 美国分级方式有很多种，大致可以分为字母表体系、年级体系、数 字体系。字母表体系如较为流行的 A—Z 分 级法( Guided Reading LevelGRL)，即按照 26 个字母顺序将 图书分成 26 级 ；年级体系如 Grade Equivalent Level(GEL)，根据年级、年龄判断应有的阅读水平；数 字 体 系 方 式 最 多 ， 如 蓝 思 (Lexile)、 Developmental Reading Assessment(DRA ，阅读发展评价体系)、Accelerated Reader Level(AR ， 阅读促 进计 划 )、Reading Recovery(RR， 阅读校 正 体 系 )、Reading Counts Level(RC， 阅 读 数 量 分 级 体 系 )、 Degrees of Reading Power(DRP，阅读能力等级计划)等，都采用数值对阅读能力量化计分， 学生通过测验分数确定阅读水平。各类分级图书数据库一般会提供多 种标准分值以便于读者 索，如有的提供 GRL、DRA、Lexile，等等。 当然，很多分级方式有自己的官方网站，并提供分值作为 索选项。 Interest Level: 3-5, 表示这本书一般 3-5 年级的孩子感兴趣； Lexile Level: 480L ； DRA: 28 ； GRL: M。 GEL - Grade Level Equivalent: 2.5, 也就是难度 约是 2 年级 已经上了 5 个月的学生(每年 10 个月)的平均水平； 这些 难度等 级的划分，最主要的参考标准就是 词汇量以及 Phonics 的水平。 Interset Level 就是一个根据年龄、年级的判断标准。选择对应年龄段的 Interest Level 的书借回来或者买回来的书，孩子对它是否感兴趣就基本没有 问题。而且，这个 Interest Level 同时考虑了内容对相应年龄段的孩 子是否健康（比如是否有可能导致暴力倾向的内容等等），遗憾的是， 大多数出版社，包括 Scholastic, 出版的书并未标出 Interset Level ，虽 然网上能够查出来，但在找书的同时不能一下子就看到。 蓝思（Lexile） 该分级法国内已有不少介绍，它由美国国家儿童健康与发展中心 制定，在蓝思分级标注中，蓝思(Lexile)是衡量读者阅读水平和标识出 版物难易程度时使用的单位。简单来说，一个蓝思(Lexile)是一个难度 单位，读懂一本初级低幼读物与读懂一本百科全书之间差距的千分之 一被定义为 1 个 Lexile。蓝思最高分值为 1700L。 蓝思有一套阅读水准测评系统，包括词汇、阅读理解、熟练程度 及写作几个部分的考核，共有两套，分别针对 2—5 年级、6—12 年级。 读者可以先对自己的阅读水平进行测试，得到一个分值，然后选择相 同分值的书籍。每一个分值的相应书籍包罗面都很广，读者一定能找 到自己感兴趣的书，而无须去读不感兴趣的规定读物。在蓝思官网上， 除了分值，还有其他 索项如关键词、图书类型、蓝思代码、页数等。 另外，蓝思还开发了一个与分级标准配套的语言训练项 目—— “蓝思专业进阶计划”(Lexile Professional Development)，可供幼儿园至 高中老师、阅读专家、图书馆专家、校长、写作课教师、课程管理者等 使用。 蓝思分级法的特色可以概括为 ：一、能够对出版物难易程度和读 者阅读水平用同一套分值体系进行检测，十分方便读者了解自己的水 平，并据此去寻找难度适中的读物。二、分级标准精确、量化、可操作 性强，其意义不仅在于“课外阅读”，更是一个语言发展、阅读能力、写 作能力的综合训练工具，是一套行之有效的训练模式。它让学习语言、 阅读和写作，变得