美丽的扎染教学设计.pdfVIP

《美丽的扎染》教学设计 第一阶段：创设情境、激发动机、引入主题（1 课时） 【教学目标】 1、了解民间扎染工艺的特点，知道是我国民间特有的印染方法， 是中华民族智慧的结晶。 2、在欣赏民间扎染作品的过程中，通过小组合作学习的方式进 行练习，引 学生通过发现认识思考动手制作体验乐趣的过 程，感受扎染的魅力。 【教学重点】 1、拓宽学生视野。 【教学难点】 1、理解扎染的概念。 2、了解扎染的制作过程。 【教具准备】： 1、载有“ 问题”的幻灯片。 【活动设计】 一、情境 入，欣赏感受。 师：孩子们，看看老师手里拿着的这块桌布，漂亮吗？ 师：你看老师今天的这件衣服如何？ 师：你们说的真好。那你们知道这种民间工艺叫什么？你想了解它 吗？ 师：今天，我想请大家效仿民间艺人的手法，制作扎染作品，品读 扎染的魅力。让我们一起走进美丽的扎染世界。 二、方法指 ，拓展思维。 （一）、初步感知，自主探究 1、欣赏扎染作品，让学生讨论看完这些扎染作品，你有什么感 受？如果让你自己做，你想怎么做？（学生说出自己的想法） 2、介绍扎染工艺。 扎染是我国传统的民间印染工艺，是一种很古老的纺织染色工艺。 3、孩子们探究扎染的方法，并学会自己总结。 （二）、观察分析，深入领会 1、学生说出自己在扎染探究过程中遇到的 问题，同学之间相互 交流。 2、探究扎染的基本方法，为制作做准备。 （1）、小组之间讨论查到的资料，讨论扎染方法。 （2）、请同学们说一说。 （3）、大家一起总结扎染的方法。 三、总结。 课后反思：大家对扎染产生了浓厚的兴趣，五年级的学生在经过 了两年的学习，在方法上已经能独立的思考。今年，我让同学们在新课 题开始之前自己预习，提出问题，通过这第一堂课的检验，大多数孩子 们能自己正确的题出问题，抓住重点。 第二阶段：尝试与感 （ 实 践 在 线 ） 探 究 制 作 扎 染 （1 课时） 【教学目标】 1、设计扎染作品，并尝试用简单材料，运用折和浸色等方法制作 扎染作品。 2、通过实践活动，激发对民间扎染的热爱，养成善于思考，敢于 尝试和敢于创新的意识。 【教学重点】 1、能灵活地掌握并运用“扎”和“染”来制作美丽的扎染作品。 【教学难点】 1、在实践中启发学生的创作性思维，合作并分享体验快乐。 【教具准备】： 教学课件、水彩笔水、生宣纸、调色盘、涮笔筒、皮筋、方便筷子、 围裙、一次性手套 【活动设计】 课前准备： 同学们，课前预习的有关扎染的 识，初步预习，写出我的收获， 我的困惑。 一、情境 入，欣赏感受 “上一节课，我们一起探究了扎染的历史，了解了扎染的概念，讨 论了扎染的方法。在刚才有的同学对我说，老师，扎染太漂亮了，我们 很喜欢扎染，今天，我们就来继续学习《美丽的扎染》” “课前，大家完成了一张问题生成单，写了自己的困惑，现在我们 先在小组内交流一下，找出大家最想研究的问题。” 1、学生小组讨论，教师巡回指 。 2、以小组为单位，请学生说一说。 “各小组都讨论好了吧，现在请各小组来说一说。” （1）、染出的图形什么样 ？怎样控制它？ （2）、如何染出有规律的花纹？ （3）、怎样染的更好？ （4）扎染时要染到什么程度,花纹最好看？ 3、小结; “大家提出的问题，归根结底是一个问题，就是扎染的制作方法。” 板书：扎染的制作 “怎样制作更漂亮？今天，我们就一起来研究。” 二、方法指 ，拓展思维 1、出示幻灯，请学生大声朗读要求。