集体备课及检查制度.pdfVIP

淮安市刘老庄乡中心小学备课制度 备课是上好课的前提，是整个教学活动的首要环节。 1、制定好学期教学计划。 （1）学期教学计划是整个学期进行教学的依据，是全面完成教学任务的纲领，每学期开 学一周内，各年级学科的任课教师都要制定好学期教学计划。 （2 ）制定学科教学计划前应做到三个熟悉：熟悉课程标准，熟悉全学期教材，熟悉学生。 教学计划应包括教学目的任务、完成教学任务和提高教学质量的措施，教学进度（按周教 学时数，划定教学内容）。 2、个人认真备课。个人备课要做到三备： （1）备教材。钻研教材，对教材系统、重点难点和“四基”内容做到心中有数，对品德 教育和能力培养因素要认真挖掘， 做到有的放矢； 教师教学用书要通读、 精读、直到理解， 并正确用好其他教学参考资料。 （2 ）备学生。经常了解学生的态度、知识基础、学习方法，增强教学的针对性； （3 ）备教法、学法。选择适当的教学方法、手段和教具，自然、科学等学科要做演示实 验和学生实验的准备，提倡使用现代化教育手段。重视三维目标的制定与落实。有条件的 单位可在教学某一内容（如单元、课时）前组织观看 VCD录像，从中获取新的信息。 3、集体备课。在一个年级中，每门学科可成立学科年级备课组，坚持集体备课的制度。 集体备课做到“三定”一交流： （1）定时间。原则上每 1－2 周组织集体备课一次； （2 ）定内容。要确定备课内容，要认真研究教学目标，分析教材重点、难点、疑点，探 讨教学方法，落实“双基”； （3 ）定中心发言人。交流，交流探讨教学方法的选用，改革教学方法的经验。集体备课 可按单元、章节有计划进行，也可按典型课和不同课型进行，同年级应做到统一进度、统 一要求、统一基本作业、统一检测试题。 4、精心设计教案。教案是以课时为单位制定的计划，教案的制定力求做到基础知识和发 展智能、知识结构和认识规律、 教师主导和学生主体的辩证统一。 要根据教材内容和课型， 选择适当的教学方法， 设计合理的教学结构， 把教学内容、 教学方法、 教学手段有机结合， 达到优化课堂教学。教案内容一般包括本课教学目的要求（知识与技能、过程与方法、情 感态度价值观）、重点和难点、教学过程设计（含教学结构、教学方法、教学手段、提问 设计、练习和作业设计、板书设计等）。 5、备课要减少形式，要从实际出发，对使用集体智慧形成的教学设计，要从班级及自身 条件出发，对有关内容作合理调整、修改，体现个性特点，即二次备课。 6、上课前要“复备”。以进一步熟悉教案，并作修改，还必须准备好教学用具（如作业 本、教具、小黑板、电教仪器等） 备课种类或形式、特点 A．对现存教案进行全程备课。 （1 所经批准的实验学校） B．无纸化备课。 （4 所经批准的实验学校） C．手写备课。 （本学期全区大部分乡镇校采用这种方式） ,, 同一乡镇校建议使用其中的一种形式。 配合：在课本上列举出对重点、难点、关键部分的教法、学法指导等。 （各个乡镇校） 备课内容 全册备课 单元备课 课时备课 备课流程（全程） 【含集体备课】 淮安市刘老庄乡中心小学 集 体 备 课 及 检 查 制 度 一、思考与想法 1. 备课是上好课的前提与保证，是提高教学效率的基础，也是保证教学质量的关键。因 此必须以课程改革为突破口，全面落实学科课程标准，进一步规范教师的教学行为， 培养学生的实践能力和创新意识，来推行教师备课制度的最优化。 2. “手写”的过程是一个“慢思索”的过程，可提高备课的实效。 3. 注意： “手写”，不能变成“手抄” 。 二、流程与要求 1. 简要流程（收集教学资源及资料归档贯穿流程的主要过程） 制定计划→教师备课→前期准备→集体备课→课堂实施→教学反思→评价汇总。 2. 操作要求 (1) 制定计划重准备 备课组长，把本册教材按周次或单元分给组内成员，确定集体备课中心发言人。 (2) 教师备课重质量 备课人要在独立钻研教学内容、研读课标、了解学情、广泛收集教学资源（包括网络 资源、教育教学书籍及刊物，既可以是文字材料，也可以是课件、音乐、图片等）基 础上，提前