集体备课要求与流程.pdfVIP

集体备课导学案生成要求与流程 一、集体备课的基本要求 1、集体备课“四规定” ：规定时间（各学科组每周一个半天 或一个晚上：①备课组统一初案思路。②教学案集体定案。 ）；规 定地点；规定主题（提前一周确定下一周教学内容） ；确定主备 人（按期初教学细化统一安排） 。 2、教学案生成“五统一” ：教学指导思想统一；重、难点统 一；“双基目标”统一；考核要求统一；教学进度统一。 3、教学案使用“三把关” ：落实全批全改关、落实订正关、 落实反思总结关。 二、 集体备课的形式 集体备课采用“统一教学案初案思路 +主备个案 +个体修改 + 集体讨论形成教学案 +个性设计 +教学反思” 的方式进行。 主要包 括：①根据确定的中心议题，备课组统一形成教学案初案思路； ②主备人根据初案思路主备教学案个案；③备课组个体修改个 案；④再修改，再完善，达成共识，最后形成统一的教学案。 三、 集体备课的流程 1、 主备人初备阶段 初备即集体备课的准备阶段。 各备课组根据教师的不同情况 将教材按单元或章节， 确定好主备人和主备时间。 各备课组长按 学校统一要求提前一周组织备课组教师针对下一周的教学内容， 集体讨论交流备课的基本思路和提纲，包括教学目标（分层） 、 教学重难点、课前导入、例题设置、练习设置（分层） 。主备人 围绕备课提纲将自己承担的主备的教学内容进行深入的挖掘， 吃 透教材的编写体系，梳理出教材的知识点并就教学目标的达成， 教学重难点的突破做深入的思考和设计， 形成交流意见， 打印成 文字材料——教学案初案。 2、 个体二次备课（修改）阶段 主备人的初案形成后， 至少于规定的集体交流的前一周将初 案下发到备课组的其他成员的手中。 备课组的其他成员根据主备 人确定的初案， 在个体修改前也必须将涉及的教材研读通晓， 理 清教材的知识体系， 梳理出教学的知识点， 并初步确定自己对本 单元或本章的教学设计思想， 完成个人初备任务。 备课组的其他 成员可以在初案上根据自己对内容的不同的理解和想法适时的 写一写、划一划，进行一下标注，并且在初步设计的基础上列出 自己的修改意见、 困惑和疑问， 以便集体交流时供大家重点讨论。 3、 集体交流、讨论阶段 在确定的时间、确定的地点、根据确定的主题，由备课组的 全体成员进行集体交流。交流的内容有这样几个方面： 一是由主备人围绕着自己确定的初案， 较为详细的对本章或 本单元的理解、观点、设计等作以阐释。这个环节采用“说课” 的形式进行。 大致按下列步骤进行： ①分析本单元或本章节的内 容在整个教材知识体系中的地位和作用； ②确定教学目标及其理 论依据； ③确定重点、 难点并说明在教学过程中如何突出重点和 突破难点， 运用哪些教学策略； ④重点阐述教学过程中各个环节 是如何设计的， 每个环节这样设计所要达到的目的以及体现的基 本理念。 二是在主备人阐述自己的教学设计思想的过程中，