晶体二极管的研究与学习.doc

‘晶体二极管’的研究与学习 摘要： 本文介绍《无线电技术基础》在教学中，运用电教多媒体辅助教学，在创新教育渗透于“电子技术”教学之中培养和激发学生的学习动机的体会。 劳动技术教学是一门培养学生动手能力，培养学生有一种良好的劳动习惯，树立学生劳动创造世界的思想情操，给学生立志走上社会胜任社会的能力。是为社会主义建立培养有用人才的学课。为高一级学校再学习，建立一定的基础概念，从而带着问题进入更深的研究和学习。晶体二极管是电子技术中基础知识的基础课程,是一门综合的素质教学学科。劳动技术教学学课：《无线电技术基础》在教学中要起到良好的教学效果，适应社会的需要，适应教育的需要，适应于新世纪的一代新人。关键在于根据大纲的要求将教学的课程设计好教学方案。在培养学生和激发学生的学习动机中，建立基本的研究性学习思路，从而立志走向科学的最高目标，诺贝尔获奖者朱棣文说：“科学的最高目标是要不断发现新的东西。因此，要想在科学上取得成功，最重要的一点就是要学会用与别人不同的思维方式、别人忽略的思维方式来思考问题，也就是说要有一定的创造性。”从研究思维、深入探究、具有创造性。所以我们的着眼点，发掘劳技教学优势，给学生创设教学研究的条件。运用于现代化教学手段，多媒体教学方式，计算机辅助教学对培养和发展学生观察、想象、思维、探索、研究、学习等多种能力，传授学法，行为于动手能力的提高。提高教与学效率，有着良好的积极作用。 一、提供知识理念 明确教学目的 《无线电技术基础》学课的学习目的。了解无线电技术在现实社会中发挥巨大的作用科学技术的发展，从大道理到小原理，采用一些现实题材。电子技术起到重要的作用。首先以教学内容与社会的联系，例运用电子技术在家庭生活中应用例子。如家用电器彩色电视机、录音机、录像机、收音机、洗衣机、碟片放像机等等。电子技术在科学技术中的应用，如卫星通信、雷达导航、火箭升空、超导、激光等等高科技应用技术。采用多媒体动态的电教方法，声与像的配合，用计算机投影的方法，将现实的例子组合在一起，以直观动态的影响来提供给学生，直观地在学生面前展示。有声、有色、形象深动，配合疑问点，人机交互、深入探究互交互学直接给学生建立一种深刻的形象，如在电子板面上预设一些电子开关，开关设置为：卫星通信、火箭升空等等。让学生来表说，在他们印象中的事例，然后打开一个个电子开关将设置的板面，展示给学生，从而明确电子技术在当今社会科学发展的今天，它的重要性，通过这例方法和教师的描述，达到学习的目的，其社会意义效果的联系，使学生树立起学习的目的性和兴趣。进一步提供抽象的电子元件电阻器、电容器、电感器、半导体晶体管二极管、三极管理性知识加深理解。 例：引导PN结二极管原理 PN P N PN结分成二个区域，一个是N区电子浓度大，一个P区空穴浓度大。 如：把墨水滴进水里，水逐渐变红，墨水分子在水里扩散，扩散现象很明显，浓度大向浓度小方向扩散。PN结运动向墨水扩散一样，N区的电子向P区扩散，由于扩散N区跑掉一些电子，带正电，在P区跑掉一些空穴，带负电，这样在P区和N区的交接区就出现一个带电膜层从而产生一个电场，叫结电场，结电场方向从N指向P区，随着扩散的继续，结电场增强。结电场产生后，对空穴和电子将同时产生二种作用。1、空穴的活动。因为空穴带正电，所以它逆着电场的活动要受着阻碍，随着结电场增强，扩散运动逐渐变弱。2、因为结电场N区的少数载流子空穴在结电场的作用下，将被推向P区，出现和扩散运动相反的运动，叫漂移运动，漂移运动随结电场增强，电场变强。把二种情形合起来，随着结电场增强，扩散运动电场变弱，漂移运动由弱变强，二者相互制约，向平衡方向发展，最后扩散和漂移的空穴有来有去，数量相等。这就动态平衡状态，阻挡层不再变化。把PN结接入电路，看看电路的变化，正极接入P区，负极接入N区，这种接法叫正向连接，正向连接时，外加电场的方向和结电场的方向相反，因而PN结电场被削弱，阻挡层变薄，动态平衡受到破坏，扩散从新占优势，多数载流子不再运动而产生较强的电流，PN结导通状态。注意电流方向和线路内的电子方向相反，反之改变电源方向负极和P区、正极和N区相接，这种反向连接，反向连接时，外加电场的方向一致，从而加强了PN结的电场，阻挡层变厚，使漂移运动钻优势，PN结内少数载流子在运动，产生极弱的电流，这PN结几乎不导通。综上所说，在正向连接时，PN结的是正向电压，有电流通过，反向连接时PN结加的是反向电压，电流极弱，几乎不导通，这就是PN结二极管的单向导电性。 二、深层次理解 实践论证 （教学中课件配合） 在《无线电技术基础》教学中，创造教学的情境，外界刺激与人的内部心理过程相互作用，发挥学生的主动性、积极性，才能获得有效的认知，这种主动参与性就为学生的主动性、积极性的发挥创造了很好的条件，能真正体现