八年级语文《诗四首》测试题.docx

肓 最大最全最精的教育资源网 肓 最大最全最精的教育资源网 新世纪教育网 天量课件、教案、试卷、学案免费下载 第 新世纪教育网 天量课件、教案、试卷、学案免费下载 第 PAGE #页共11页 《诗四首》测试题 班级： ■生名： 一、为下列加点字注音（8分） 荒秽（）荷锄（） 草木长（ ）候骑（ ）燕然（） 荆门（）帘旌（） 徙倚（） 塞上（ ）都护（） 二、解释下列加点词语（10分） 1.荷锄： 2?草木长： 3.荒秽 : 4凭危： 5.征蓬： 6.长河 : 7.大荒: 8?仍怜: 9.夕阳迟: 10?徙倚: 三、文学常识填空（28分） 1.《归园田居》的作者是 ， 朝诗人。字 ，号 ， 世称 ， 本诗作于诗人 的第二年，选自《 》。 2.《使至塞上》选自《 ?，作者是 ，字 朝著名 （派别）诗人，与 并称为王孟”。 苏轼称赞他：“ ， 。 本诗选自《 》。 3.《渡荆门送别》的作者是 ， 朝诗人。字 号 ，有 之称。我国文学史上伟大的 诗人。本诗选自《 》。 4.《登岳阳楼》的作者是 朝诗人。字 号 。本 TOC \o "1-5" \h \z 诗选自《 》 四、 按要求用原文回答（16分） ?《归园田居》中写诗人耕种辛勤的句子是 “ , ”抒发作者 愿望的句子是“ , 。” ?《渡荆门送别》描写渡过荆门进入楚地的壮阔景象的诗句是 “ ,_ ”。用拟人手法抒发诗人思乡之情的句子是 “ , 。 ?《使至塞上》作者用比喻的手法暗写自己的遭遇并抒发情感的句子是 “ , 7描写黄昏日落景象的千古名句是 “ _ —。 4.《登岳阳楼》表达漂泊不定的生涯、离乡背井的感慨的句子是“ ,— ”。诗中“ , 道出了一个亡国之臣心中的愤懑。 五、 选择题（每题4,共16） 对《使至塞上》诗句分析错误的一项是（ B ） A首句采用记叙的表达方式交代了诗人的路程去向。 B诗人用 蓬”雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样初临 汉塞”，像振翅北飞 的归雁”一样进入 胡天”，表现了诗人内心的激动和雄心。 C第三句展现了大漠的辽阔与奇特壮丽的景色， 把自己的孤寂情绪巧妙地融入对 广阔的自然景象的描绘中。 D整首诗叙事与抒情结合，而作者的情感却在事件和景物中表现得酣畅淋漓， 使 得事、景、情融为一体。 对《渡荆门送别》的内容、写法理解不符合诗意的一项是（ D ） A ?诗的一开头，就以明快的手法点明了此行将要前往的目的地，以至乘坐的交 通工具。 B?全诗以远游起笔，中间写途中所见景色，最后以惜别作结，过渡自然，结构 严谨。写景用语着字，也独具匠心。 诗中所写景物，既有远景又有近景，远景广阔而雄伟，近景明朗而秀丽，可 见诗人很善于摄取自然景物到诗境中来。 这首诗从题材上说是一首五言律诗，从体裁上说是思乡诗。诗中不是写诗人 离开故乡的不舍，而是以故乡水为抒情主体，描写其万里相送的情谊，使游子对 故乡之思倍增。 对《登岳阳楼》这首诗理解有误的一项是（ A ） A联点明登临位置，从 帘旌”到夕阳”写景由远而近。 B颔联思昔抚今，忆 吴蜀”融入厚重历史感，说 徙倚”渗透个人怅惘情。 C颈联 万里”与 三年”对举，分别从空间和时间跨度上道出了亡国之臣的无尽忧 愤。 D尾联 风霜”一语双关，沧波”情景交融，于无限悲凉中收束全篇。 下面对诗文内容，写法理解不正确的是（ D ） A《登岳阳楼》背景是靖康之变，诗人凭栏吊古，抒家国之恨和身世之愁，颈联 从杜甫 万里悲秋常作客，百年多病独登台。”脱胎而来，诗歌气象开阔，苍凉悲 壮，堪称杜调。 B《归园田居》从表面上看，写的是田园劳作之乐，其实是传达出诗人归隐田园 的心愿，也流露出诗人淳朴率真的生活情态，是五言古诗中的精金良玉。 C《渡荆门送别》写景部分，诗人坐在船上沿途观赏，一路看来，眼前的景物逐 渐变化，这是 移步换景”的写法。 D《使至塞上》以简练的笔墨写了出使边塞的经历，诗中所写景物，极有远景又 有近景，远景广阔而雄伟，近景明朗而秀丽，可见诗人很善于摄取自然景物到诗 境中来。（无近景） 六、判断下列说法是否正确。对的打 “ 错的打“＞。（4分） 《归园田居》中 晨兴理荒秽，带月荷锄归”一句以极富诗意的笔法写出诗人早 出晚归、不辞辛劳的形象。 （V） 《使至塞上》中 征蓬出汉塞，归雁入胡天”表现了诗人即将到达西北边塞的欣 喜之情。（X ） 《渡荆门送别》中 月下飞天镜，云生结海楼”一联描绘了两幅美丽的画面：一 幅水中映月图，一幅天边云霞图，让人感受到了江上的美景。 （V） 《登岳阳楼》中万里来游还望远，三年多难更凭危”一联表达了诗人三年多来， 辗转万里，备尝艰辛的无限感慨。 （V） 2 1 c n ? y 《使至塞上》 1?这首诗作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中。诗题“使 至塞上”中“使”的