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八年级语文第二单元测试卷
班级 姓名
一、积累运用题:(37分)
1、 给下列加点字注音。(8分)
TOC \o 1-5 \h \z 炽热( )朔方( )睥睨( )伫立( )
稽首( )祈祷( )胆怯( )馈赠( )
2、 填空。(23分)
(1) 《雷电颂》的作者是 本篇课文节选自一部历史剧 。
(2) “让暴风雨来得更猛烈些吧! ”出自 ,作者是俄国作家 ,
他被列宁称为无产阶级艺术最伟大的代表者。他的自传体三部曲 是: 、 、 。( 3)《月》的作者是 ,
他的激流三部曲分别是 、 、 ;爱情三部曲
分别是 、 、 。
(4)《雪》选自 ,请再举出该文集中的另一篇文章题目
(5) ,后不见来者。 ,独怆然而涕下!
(6) ,终岁常端正。
(7) 海内存知已, 。
(8) 劝君更尽一杯酒, 。
(9) 我要看那滚滚的波涛,我要听那……的咆哮,我要飘流到那 、 、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!
3、综合实践活动:(6分)
春天应是一年中最惹人情思的季节。古往今来,有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、 惜春的动人诗篇,现在,又到了桃红柳绿、春暖花开的季节,当你走出户外,看到路边的野 花一夜间开了,行人的衣衫一天比一天薄了, 天空不时飞过一只又一只小鸟, 你的心中是否
会涌动着一种渴望:让我们去谱写春的赞歌。
(1) 请写出两句关于春天的诗句:
(2) 仿句:
春天是四季的一个乐章, , 。
(3)请发挥想象,写出两个关于春的拟人句。
例句:①春姑娘轻轻地飞来了,她飞过高山,来到江河,飞过森林,来到田野, 把春风春雨送到人间。
②春花笑了,笑得春天都溢了出来,溢得满地都是。
①
②
二、理解与探究:(63分)
(一)(19 分)
暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 博识的人们觉得他单调, 他自己也
以为不幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了; 那是还在隐约着的青春的消息, 是极壮健
的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶, 白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下
面还有冷绿的的杂草。蝴蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。 但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌着,也听得他们嗡嗡的闹着。
孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手, 七八个一起来塑雪罗汉。 因为不成功,谁
的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多, 虽然不过是上小下大的一堆, 终于分不清
是壶卢还是罗汉;然而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。孩子们 用龙眼核给他做眼珠, 又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。 这回却是一个大罗
汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手,点头,嬉笑。但他终于独自坐着了。晴天 又来消释他的皮肤, 寒夜又使他结一层冰, 化作不透明的水晶模样; 连续的晴天又使他成为 不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上, 枯草上,就是这样。屋上的雪是早已就消化了的,因为屋里居人的火的温热。别的,在晴天 之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿烂地生光, 如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾, 弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。
1、江南的雪和北国的雪各有怎样的特点? ( 2分)
2、 文章用“冰冷的坚硬的灿烂的”修饰“雪花”,强调了什么?( 2分)
3、 作者以鲜明的形象,展现了两种各具特色的画面,营造了不同的感情氛围,
说说它们所包含的深刻寓意。(2分)
4、 “孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一起来塑雪罗汉”运用
了什么修辞手法,作用是什么?( 3分)
5、你怎样理解“是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。” ( 2分)
6文中划线句子中“青春的消息”的含义是什么?为什么是“隐约的”?
7、 本文表达了作者怎样的思想感情? ( 2分)
8、 本文与我们学过的《从百草园到三味书屋》都写了塑雪罗汉,两文在写到塑
雪罗汉时的写法和目的有何不同? (2分)
写法:
目的:
9、请写出含“雪”的两句诗词 (多写多得分,最多2分)(2分)
(二)( 18 分)
在苍茫的大海上, 狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲 地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪, 一会儿箭一般地直冲向乌云, 它叫喊着, 就在这鸟儿勇敢
的叫喊声里,
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