学前教育学的案例分析题 共11页.pptVIP

学前教育学案例分析题  ·【案例1】老师非常烦恼,在班上,她总是教育小 朋友要互相关心爱护,学会分享,自己的事情自己 做,有时好不容易见到有的孩了有了进步,但在家 过完一个周末再回到幼儿园,孩子又回到了以前的 样子 请用儿童观的形态理论分析这一现象。  ·【案例1分析】以上是李老师对儿童社会性教育内容。幼儿在园能和同伴友好相处, 一回到家就成了“指挥”父母的小皇帝。这是因为他知道自己在家庭集体中的地位 可以和幼儿园中的地位不一样,可以享受的权利也不一样。在社会方面的白我概念 指的是意识到自己在集体中所处的地位,担任的角色,知道自己该干什么。这种自 我概念是在中大班逐渐形成的,但还处丁较低水平。所以有以上的两面性表现 社会性教育是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭和社会密切合作,协调一致, 共同促进幼儿良好社会性品质的形成。教师要尊重幼儿主体性,发挥儿童主体性功 能,在一日生活屮渗透社会性教育,教师要为幼儿树立良好的榜样,使幼儿在良好 的环境中耳濡目染、潜移默化。强调教育影响的一致性和一贯性,教师之间、教师 和保育员之间,家庭内部成员之间也要态度一致,幼儿园和家庭在教育上一致和配 合。否则就会抵消教育作用,造成幼儿行为两面性。强调社会情感的培养,唤起儿 童对他人的关心帮助  【案例2】某幼儿混合班开设课程儿乎与小学一年级相同,老师的 教育教