新课标2020中考生物复习方案第一单元走进生命世界课时训练01生物生物学的基本研究方法试题苏科版.docx

PAGE PAGE 6 课时训练(一)　生物　生物学的基本研究方法 (限时：30分钟) |课堂检测反馈| 1.[2019·广安] 下列不属于生命现象的是 (　　) A.煤燃烧 B.蛇冬眠 C.铁树开花 D.种子萌发成幼苗 2.在探究实验“水温对金鱼生活的影响”中，作为该实验变量的是 (　　) A.温度 B.阳光 C.水 D.空气 3.如图K1-1为光学显微镜镜头盒里的四个镜头，说法正确的是 (　　) 图K1-1 A.甲乙是目镜，甲、丙组合放大倍数最大 B.甲乙是物镜，甲、丁组合放大倍数最大 C.甲乙是目镜，乙、丙组合放大倍数最大 D.甲乙是物镜，乙、丁组合放大倍数最大 4.人类对细胞的认识得益于显微镜的发明。如果在显微镜视野中的图像是“b”，请问玻片上应为(　　) A.q B.b C.p D.d 5.在低倍镜下用显微镜观察e玻片时，看到的物像模糊不清，此时应该调节图中的什么结构才能使物像清晰 (　　) 图K1-2 A.A B.B C.C D.D 6.如图一是显微镜结构图。请据图回答： 图K1-3 (1)用来调节光线强弱的结构是[　]　　　　和[　]　　　　。? (2)转动时升降范围很小的结构是[　]　　　　　　　。? (3)接近切片标本的镜头是[　]　　　　。? (4)观察切片时，如果光线较弱，应使反光镜的　　　　对着光源；若光线较强，应使反光镜的　　　　对着光源。? (5)利用显微镜观察标本时，往往要同时作图，这就要求观察者用　　　　眼观察，右手作图。? (6)对物像具有放大作用的是　　　　和　　　　　　。? (7)如图(2)中A和B是转动转换器的方法，请指出哪一图所示的方法正确　　　　。? 7.[2019·南充] 如图K1-4是显微镜结构图，下表是目镜、物镜的放大倍数，请据图回答： 图K1-4 编号 目镜放大倍数 物镜放大倍数 第1组 5× 10× 第2组 5× 40× 第3组 10× 40× (1)在使用显微镜时，要想视野内出现的细胞数目最多，则在表中应选择目镜、物镜的组合是　　　　　　。? (2)若在视野内看到了“N”，则玻片标本上的原图是　　　　。? (3)当光线较暗时，用反光镜的　　　　(填“平面镜”或“凹面镜”)来对光。? (4)在显微镜下观察人血永久涂片时，想让观察到的血细胞体积更大，可转动[　]　　　　使高倍镜对准通光孔。? |高效课时训练| 一、 选择题 1.[2019·郴州] 向日葵的花总是朝向太阳，这个现象表现的生物特征是 (　　) A.生物能呼吸 B.生物能对外界刺激作出反应 C.生物能生长和繁殖 D.生物有遗传和变异的特性 2.[2018·温州] 用如图K1-5所示的显微镜进行对光时，低倍镜正对通光孔，若要改变视野亮度，可调节 (　　) 图K1-5 A.物镜转换器 B.细准焦螺旋 C.粗准焦螺旋 D.反光镜 3.[2019·德州] 姗姗在观察人的口腔上皮细胞装片时，换高倍镜后，口腔上皮细胞不见了(如图K1-6)。最可能的原因是 (　　) 图K1-6 A.没有调节反光镜 B.没有调节细准焦螺旋 C.没有调节粗准焦螺旋 D.没有把物像移到视野中央 4.在显微镜使用过程中遇到下列现象，相关解释不合理的是 (　　) A.几位同学围着使用一台显微镜，视野时亮时暗——有同学遮挡光线 B.观察时正确使用粗准焦螺旋，找不到物像——没有使用细准焦螺旋 C.物像位于视野右上方时，向左下方移动装片，观察不到物像——物像已不在视野范围内 D.对光时，低倍物镜已对准通光孔和大光圈，看不到明亮视野——反光镜没有对准光源 5.[2019·滨州] 如图K1-7所示显微镜的操作步骤，相关叙述正确的是 (　　) 图K1-7 A.①载玻片中的“上”字，显微镜下看到的是“下”字 B.②镜筒下降时，眼睛注视物镜以防压碎玻片和损伤镜头 C.③如果外界的光线较弱，可选用大光圈和平面镜 D.④上升镜筒时，可转动细准焦螺旋寻找物像 二、 综合题 6.[2019·连云港] 如图K1-8为中学生物实验室常用的一种普通光学显微镜结构图。回答下列问题。 图K1-8 (1)图中①是目镜，④是　　　　。? (2)图中②是粗准焦螺旋，③是细准焦螺旋，转动它们可使显微镜的镜筒　　　　。? (3)把制作的洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞的临时装片，分别放在显微镜下用低倍镜观察，比较观察到的细胞结构，可发现洋葱鳞片叶表皮细胞与人口腔上皮细胞相比，特有的结构是　　　　、液泡。? 7.[2018·金华] 小巧同学发现她家种的牵牛花，早晨为红色，太阳出来后颜色逐渐加深，中午呈紫色。她很好奇，于是设计实验进行探究。 [提出问题]花瓣颜色变化是否与光照有关? [实验步骤]①早晨，她选取两组