小课题研究结题报告（一）.pdfVIP

么回答，很少有要求学生讨论提出问题的。因此，如何培养学生的提问 小课题研究结题报告 能力并使之成为一种可操作推广的教学模式，已经成为亟待解决的问题 —— “如何培养学生质疑解疑的能力”研究 三、课题研究的途径及具体方法 1.创设氛围，激发质疑兴趣 崇文教育集团安居街校区 杨建梅 为了能给学生创造宽松和谐的氛围，我们常利用班会课进行讲述科 学家小时候敢于质疑，长大后有成就的故事，如瓦特小时候的故事《壶 一、 课题研究的背景 盖为什么会动》，鲁班小时候的故事《锯是怎样发明的》，课外读物中 宋代朱熹说过：“读书无疑者需教有疑，有疑者却要无疑”，学习 牛顿、爱因斯坦小时候敢于质疑问难的故事，给学生树立勤动脑