西师大版小学五年级数学下册5.1 用字母表示数公开课教学设计.pdfVIP

用字母表示数 教学目标： 1、使学生理解用字母表示数的意义和作用； 2、使学生能正确进行乘号的简写，略写； 3、让学生感受到用字母表示数的优越性。 教学重点: 理解用字母表示数的意义和作用，正确进行乘号的简写、略写。 教学难点: 正确理解用字母表示数的意义和作用，渗透函数思想。 教学准备:投影仪、展示台。 教学过程 ： 一、 激发兴趣，引入课题。 1、师生同唱：英语歌“ABCDEFG…”这首歌的歌词有什么特点 （都 是都是英语字母 ） 板书：字母 2、在我们的生活中那些地方还用到字母（学生回答） 3、课件出示：生活中的字母（使学生体会到字母在我们的日常生 活中运用非常广泛） （1）．在简谱中，字母可以表示音调； ( 2)．飞机从A 城飞往 B 城，字母可以表示地点； ( 3)．扑克牌中的J Q K A 可以表示数。扑克游戏：“算 24” 教师导入：在生活中，我们可以用字母表示数、表示城市等，在 我们的数学学习中，也同样可以用字母表示数，今天这节课我们来学 1 习用字母表示数。(板书课题：用字母表示数) 二、 感受用字母表示数的作用。 课件出示失物招领 1、讨论：失物招领为什么不写钱数，而是用x表示。 2、学生自由交流并回答。（可以表示任何数、不确定，因为不确 定，使失物招领具有保密性。） 板书：可以表示任何数、不确定。 3、生活中还有那些地方用到字母表示数？ （课件出示：找规律填数、…。 ） 三、 感知用字母表示数的意义。 1、夏天来了稻田里有许多…（青蛙） 听数青蛙儿歌 （多媒体播放、呈现数青蛙图） 2、 多媒体出示： 1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿 2只青蛙2张嘴,4只眼睛8条腿 3只青蛙3张嘴,6只眼睛12条腿 …… 歌很长,怎么唱得完? 你能用什么办法继续往下唱？ 3、用字母表示： （1）请把你的想法写在练习本上。先观察并讨论：（课件出示） 青蛙的只数与眼睛只数、腿的条数有什么关系？ 板书: 只数=嘴数 2 只数×2=眼睛数 只数×4=腿数 （2）分小组讨论并汇报： a只青蛙a张嘴a只眼睛a条腿 青蛙成了独眼龙.（在特定的情景中，同一个字母表示同一种意思.） a只青蛙b张嘴,C只眼睛d条腿 说了和没说一样,没有发生关系 a只青蛙a张嘴,b只眼睛b条腿 眼睛和腿的数量对不上,成了怪物 a只青蛙a张嘴,2×a只眼睛4×a条腿 把歌唱完了,又正确揭示了数量之间的关系. （3）小结:通过学习，知道了用字母不仅可以表示数，用含有字母 的式子可以表示数量、数量关系还可以表示运算定律等。 板书：字母可以表示数量、数量关系。 四、用字母表示的简写形式 1、 介绍用字母表示的简写方法: 课件出示 2、 尝试练一练：课件出示 3、 完成书：练习十七 2题 五、进一步感知用字母表示数量及数量关系: 现场生成学生比较熟悉的：（在我们的生活中也存在有许多用字母 表示的式子） 1、教师与学生互动：小明今年12岁，老师比你大a岁，教师年 龄是（12+a）岁。 3 2、猜一猜：我班学生站队，每排站x 人，可以排 y 排，我班有 学生（xy）人. 3、学生自己编。 教师板书：（12+a）岁 （xy）人… 4、揭示出用字母表示数的作用：板书：简洁、内含丰富。 5、课堂小结：谈收获、指导看书、完成填空、质疑。 六、知识检测： 1、