匆匆集体备课.pdfVIP

百尺河镇小学 语文 科集体备课教案 时间： 2017 年 月 日 年级 六年级 课题 匆匆 课型 主备教师 隋金朋 使用教师 1、学会本课六个生字 , 正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等。 教 2、正确地朗读课文。 学 3、了解朱自清生平和创作特色。 目 4 、尝试着理解作者的思想感情，画出自己喜欢或认为含义深刻的句子，表达自 标 己的感受或提出问题。 教 重点： 1、正确、有感情地朗读课文。 学 2 、体会作者的思想感情，懂得珍惜时间。 重 难点：领悟作者对虚度时光感到无奈和惋惜，却又为前途不明而感到彷徨的复杂 难 心情。 点 教具 多媒体课件 准备 二次备课 教学过程 （个性化修改） 一、导入新课： 1、回顾：上一节课，我们一起学习了朱自清先生的《匆匆》。文 中的“匆匆”指的是什么 ?你还能用什么词句表达这个匆匆的意思 ? 2、导入：朱自清先生是怎样描述日子来去的匆匆的呢 ?这一节课 我们一起来探究。 二、整体感知： 请大家边听边思考，抓住重点句子、词语划划、点点。 ( 播放课件 5) 三、品读二、三自然段： 1、学生交流。你对哪几句描述最有感触，你想到了什么 ?你想怎 么读? 2、品读“八千多日子 ,, 也没有影子。” ( 播放课件 6) ： 说：“我觉得——” 读： ( 读出日子溜去的悄无声息，舒缓低平 ) 算：我也度过了多少日子。 1 想：我用这段时间留下了什么，做了什么。 读： ( 齐读，有感情地读，喜欢的试着背诵。 ) 3、品读 “早上我起来的时候 ,, 但新来的日子的影儿又开始在叹 息里闪过了。” ( 播放课件 7) ： 说：“我觉得——” 读。 ( 读出日子的匆匆和永不停息，紧促低平 ) 写：联系自己的生活，再写几句日子是怎么匆匆而过的。 读。 ( 听范读想象，有感情地读，喜欢的试着背诵 )( 播放课件 8) 四、精读第四自然段： 1、过渡：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 ; 失落寸金容易找， 失落光阴无处寻 ! 面对逃去如飞的日子，作者产生了怎样的思想感情 呢? 2、读“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了 ,, ”一句。 说：体会到了什么 ? 读。 ( 读出作者的思考、无奈和彷徨，平缓凝重 ) 3、读“ ,, 但不能平的 ,, ”一句。 说：体会到了什么 ? 读。 ( 读出作者的追寻、信心，沉稳坚定 ) 4 、教师阐述作者思想感情。学生朗读第