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美丽的思源小学作文 【篇一：思源作文稿】 难 忘 那 片 故 土 武穴市思源实验学校八（3）班 邓婷 引言：写事作文是收集成长的脚印的盒子，心灵的世界都如一张张邮标一 样，放在未来的邮集，让那理想的翅膀带上这童真的邮集飞向未知的明天 ！ 故乡的歌是一支清 的笛， 总是在有月亮的晚上响起。 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘， 仿佛雾里的挥手别离。 离别后，乡愁是一颗没有年轮的树， 永不老去。 席慕蓉是流着泪写的《乡愁》吗？要不然，我怎么会每次读到它时总有些眼 湿？会不会是因为我心中有着同样清 的笛声，有着同样地久天长的乡愁 ？要不，为何每次读到这首诗时，总是那么亲切，那么温馨？在我心灵深处 ，深藏着对故乡的记忆 ：那是一片洒满了相思的神奇土地，它几乎 新，太阳永远闪着金光。人们各自忙碌地工作，伴着孩子们悦耳的歌声，。 似乎忘掉了疲劳??记忆如潮水般涌来，浸湿了我的梦。 一条小河缓缓从故乡旁流过。我不知它的源头在哪里，只知道它从遥 的地方来，要到遥 的地方去。河水很静，静得能看见水底的鱼，水中的 虾和岸上的我，没有人知道它就这样默默地流淌了多少年，就像没有人能 说清故乡经历了多少变迁一样。 我爱着故乡的天空，看天上的白云，看天上那些不知名的飞鸟。故乡的天空 总是那么蓝，云总是那么白，鸟儿总是那么快乐。蓝天总是无忧无虑地笑着 ，白云总是自由自在的飘着。鸟儿总是飞着、叫着。 月夜，外婆总要给我讲那样古老而神奇的故事。那个晚上，外婆悄悄地离开 了，她本应接着讲那神奇的事。结果一颗星坠落了，划破了一个神奇的传说 ?? 故乡是我心中的净土，我要把思念的种子深深埋下，让它慢慢生根、发芽、 开花、长大，为我的生命洒下一片阴凉。 教师点评 ：开头出手不凡，吸引读者。将故土的情思写得细致入微，字里行 间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。 （指导老师：饶志权） 晒晒我们班的“牛人” 武穴市思源实验学校八（一）班 许丽 引言：英雄出少年，“牛人”在身边，说起我们班的牛人们，可谓是无人不知 ，无人不晓，没有人不竖起大拇指。说的那么神，你可能也不信，让我给大 家介绍一下他们吧！ 本班可谓人才济济。不信？晒几位“牛人”让你长长见识。 退体老班长 他可是我们班的“老班长”，虽已“退休”，可地位仍不容小视。他是老师身边 的大红人，各科成绩那是一个词：顶级。我知道你难以置信，可事实已摆在 眼前了：全年级总分前五名。他还是我的政治背书组长，有好几次，我兴致 勃勃地去背书，他冷不丁地来句：“所有的一起呗 ！” （语言描写简洁准确， 凸显人物“牛”的特点）这句话，宛如一颗重磅炸弹，在我脑中炸开，在我还 没回过神来的时候，他的嘴里又蹦出一句话来：“我就是这样背的。”我很无 语，心想你记忆力好，背书跟那打机关枪似的，咱们又不是一个等级的好不 好？欲哭无泪，我又投入到背书当中了。此人大名——朱昱衡。 英语“纪晓岚” 在英语课上他积极回答老师的问题，深得老师的喜爱，英语成绩嘛，更没得 说了，一流的！（要不然人家是怎么当上英语课代表的），对了，他的积极当 然不仅仅出现在英语课上，在其他课上，也有些“激动过度”了，只要老师提 出一个问题，他立马抢先回答，那叫又快又准。他个子不高，但脑子里满是 知识，那叫“浓缩的都是精华”。他是谁 ？此人大名—— 郑轶夫。（故意在结尾处交代人物姓名，文有悬念，读有趣味。） 我 她，一头乌黑的短发，炯炯有神的眼睛时常滴溜溜地转，似乎在思考什么。 （外貌描写，没有抓住人物的特点来写，可以刻画她的手）她嘛，其貌不扬， 但她的语文成绩却是在班上数一数二的，不足的是，她的数学成绩一团糟， 十足的“跛子”。 为什么呢？你可能会 问。 看，台上的数学老师唾沫横飞，而她却是在下面聚精会神地画着什么。仔细 一看，画的是漫画而奋笔疾书，时而皱眉冥思。是的，由于第一次月考成绩 不理想，她决定好好学数学，上课不再开（人物的表现富有变化） 她的绘画好，班上的黑板报也受了她的“恩惠”，优美的线条让人赏心悦目。 她爱笑，就像个快乐的小天使，总是将快乐向四周传播，她总是说，要“笑 对人生”。 她是谁 ？正是在下。 我们班上可不