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美丽的校园作文教案 【篇一：《美丽的校园》教案】 美丽的校园 第五册写景作文教学设计 常宁市培元小学管新秀 教学目的 学习本单元课文的写法，按一定的顺 观察校园的景物，然后写出校园景 物的特点。 教学重点、难点 按一定的顺序写景，并写出景物的特点。 教学准备 课件。 教学过程 一、谈话导入 同学 ，你 喜欢我 的学校吗？那么，今天我 就一起来写一写我 的 学 校吧。（师板书课题：我 的学校或美丽的校园）师指导生写好题目。 二、指导开头 师：谁能用一句话来概括我 的学？ 生：我 的学校十分美丽。（师板书：美丽）师指导生写好开头。 二、指导观察，写校园景色，一定要按顺序来写景物。 （一）出示幻灯片，指名说，大家评。注意把话说通顺说连贯，尽量使用学 过的好词好句，把校园的美说清楚。 1. 出示幻灯片（1）：柏树。 师：走进校园，我 就看见了什么？你觉得它美吗？ 生：（走进校园，我 就看见一棵棵翠绿的柏树，它 像一个个士兵挺立着， 日日夜夜守护着我 的校园。） 师：柏树的下面有什么？ 生：（柏树的下面是绿茵茵的草地，像一块绿地毯似的。） 2. 出示幻灯片（2）：操场。 师：柏树的右边是什么？生：（柏树的右边是一个宽阔的大操场，操场的中 央有一棵大树，就像撑起来的一把大伞，让我 在那里遮风避雨。） 师：操场的尽头又有什么？ 生：（操场的尽头有一群矮柏，像是大树妈妈的孩子，都穿着绿色的衣裳，让 我 的校园充满生机。） 师：矮柏的旁边就是我 学校的什么？ 生：教学楼。 3. 出示幻灯片（3）：小树林。 生：（教学楼的对面是一片小树林。树林里有龙爪槐、芭蕉树和芙蓉树。芙蓉 树上，粉红的芙蓉花挂满枝头，美丽极了！） 4. 出示幻灯片（4）：花池。 师：绕过小树林，来到综合楼的门前，你发现了什么？ 生：（花池里，粉红的月季花正对我 笑哩，一棵小铁树站在花池的中央， 花池周围的小树苗也羞红了脸。） （二）（把校园的美景尽展屏幕）我 的校园很美，你爱校园吗？ 四、指导作文今天要写的这篇作文，就是我们刚刚看到的内容，怎么说就怎 么写，但要注意：（1）把看到的内容按一定的顺序写下来。（2）把句子写通顺 ，注意段与段的连接，使意思更连贯，更具体。 板书设计： 柏树 翠绿 美丽 操场 宽阔 花池 美丽 【篇二：作文指导课美丽的校园】 作文指导课——美丽的校园 一、训练目标 1 ．培养观察景物的能力，做到细致观察。 2 ．学会抓住景物特征，层次清晰的进行描写。 3 ．学会准确运用词语和修辞，对景物进行多角度的描写。 4 ．学会融情于景，情景交融的写作手法。 二、训练难点 1 ．抓住景物特征，层次清晰的写景。 2 ．运用修辞，多角度写景。 三、训练流程 （一）导入新课。 初二写景单元内容导入。 （二）赏中悟法 我 曾经学过朱自清先生的《春》，作者用生花妙笔描绘了春的美景，尤其 是那姹紫嫣红的春花图，更是让人印象深刻。下面让我 再来回味这经典 美段，赏析“春花图”的美，学习如何来写景。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉 的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏 儿、梨儿。花下成千成百的蜜