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最新小班语言教案《拔萝卜》
设计思路：
幼儿在熟悉故事的基础上，请他们扮演故事中的人物形象来进行 表演，使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容，感受人多力 量大，同伴间应该相互合作的情感
活动目标：
1、 体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
2、 理解故事内容，在老师的引导下能简单的复述故事，学说主 要的对话。
3、 能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。
重难点分析：重点：在活动中体验人多力量大，同伴间应该相互 合作的情感
难点：简单复述故事并能说出主要对话
活动准备：
角色的胸饰、故事背景的装饰、故事录音磁带
活动流程：
回忆故事 共同讲述 表演故事
活动指导：
一、回忆故事
出示萝卜
师：看这是什么？
这是老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜
越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后 来发生了什么事情，你们想不想知道呢？
讲述故事
师：
1、 老公公每天都对萝卜说什么啊？
2、 萝卜长的很大很大的，老公公想怎么样啊？
3、 老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊，他请谁来帮忙啊？老 公公是怎么说的？老婆婆是怎么回答的？
提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气
4、 老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙 了，老婆婆是怎么说的，小姑娘是怎么回答的？
5、 老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来 帮忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？
6、 这时候萝卜有一点点动了，可是还没有拔出来，又请谁来帮 忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的？
（边讲边问，加深幼儿对故事的印象）
师：最后大家共同努力终于把萝卜拔出来了，一个人能不能拔出 来啊？大家的力量大不大啊？
二、 共同讲述
师：小朋友和老师一块把这个故事再讲一遍好不好？
教师旁白，引导小朋友说对话。
师：萝卜是怎么拔出来的？
三、 表演故事
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