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鸟的天堂课文解析 课文简说。 《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，选作课文时有改动。作者记叙了他和朋 友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻， 具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟 活动的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅 清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和 赞美。 作者第一次经过“鸟的天堂”，是在一个“太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红 霞在天边”的傍晚时分， 这一次， 他没有看到鸟， 只见到高大茂盛、 充满生机的大榕树。 这部分重点刻画大榕树的美丽 :先写远看榕树的情景，再写近看榕树时枝干和绿叶的情 态，展示出大榕树的勃勃生机。在饱含情感的描写之后，作者发出由衷的赞叹 : 丽的南国的树 ! ” 作者第二次来到“鸟的天堂”，是在阳光照耀下的早晨， 他见到了鸟飞鸟鸣的热闹 情景。文中写了鸟声、鸟影，让人应接不暇 ;写了鸟的形态──大、小、花、黑 ;还写了鸟 的各种姿态──叫、飞、扑 ;最后，又专写了一只画眉鸟，采用点面结合的方法描写了鸟 的可爱和它们在“天堂”里生活的情景。从作者的描写中，我们不仅知道了这里的鸟儿 数量众多、种类繁多，而且分明感受到了它们生活的自由和快乐。 选编这篇课文的目的，一是引导学生通过阅读想象画面，感受大自然的和谐美好 ; 二是让学生在读中感悟作者细腻、生动的描写方法。 本文教学的重点是引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象， 体会作者两次去“鸟的 天堂”的不同感受，教学难点是体会描写大榕树特点的语句。 词句解析。 (1) 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。 “真是一株大树”，作者在这里强调的是“一株大树”。它承接课文的上一段，对 大家关于榕树的争论给出了答案， 说榕树只有“一株”， 而不是“我”说的“许多株”， 也不是“另一个朋友”说的“两株”。所以在朗读的时候，重音应放在“一株”上。 “不可计数”， “数”在这里读 sh ǔ，作动词用， 是“查点数目”的意思 ; “计数” 是一个并列结构的合成词，意思是“计算” ; “不可计数”是“没有办法清点、无法计 算”的意思。结合上下文对榕树的具体描写，我们可以体会到，这株榕树“枝干的数目 不可计数”的原因，是“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里”。 (2) 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生 命在颤动。 榕树叶子的颜色绿得发亮，给人以翠色欲滴的感觉。 作者从绿色中感受到有一种生 命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。 (3) 我注意地看着，眼睛应接不暇…… “应接不暇”中的“应”读 yigrave;ng ，“应接不暇”是指优美的风景很多，看 不过来。从大榕树上飞出的鸟儿太多太多，作者眼前捕捉到了这只，又错过了那只。这 成群的鸟儿生活在大榕树上， 营造出了热闹、活泼、自由、欢乐的环境。茂盛的大榕树， 吸引了如此众多的鸟儿在此栖息，真是不折不扣的鸟的天堂。