2018-2019学年山东省临沂市十字路第五中学高二历史下学期期末试题.docx免费

2018-2019学年山东省临沂市十字路第五中学高二历史下学期期末试题 一、 选择题（每小题2分，共60分） 1. 普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，彼特拉克主张“以人学对抗神学”，康德强调“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态”。可见 A.民主法制是人类的共同诉求B.社会中功利主义色彩浓厚 C.人们逐步摆脱了宗教的束缚D.人们对自由事业不懈追求 参考答案： D 【考点】西方人文精神的发展·启蒙运动·自由思想 2. 在1941年签署的《大西洋宪章》中，英美两国宣布“两国不追求领土或其他方面的扩张”“反对未经有关民族自由意志所同意的领土变更”“尊重各民族自由选择政府的权利”，下列对上述主张的评述，正确的是 ①英美暂时放弃了殖民扩张的政策 ②反映了反法西斯各国人民共同愿望 ③英美暂时放弃了同苏联对抗的政策 ④为国际反法西斯联盟的建立奠定了基础 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 参考答案： D 【详解】依据题干材料“两国不追求领土或其他方面的扩张”、“不同意未经本民族同意的领土变迁”、“尊重各民族自由选择政府形式的权利”，结合所学可知，英美为战胜法西斯暂时放弃了殖民扩张的政策；英美为了反映了反法西斯国家人民的共同愿望；英美暂时放弃了同苏联对抗 的政策；成为建立反法西斯同盟的政治基础，故①②③④正确，故答案为D。ABC不符合题意，排除。 3. 下列有关两次世界大战期间美国历史发展的表述，不正确的是 ?? A、推动了英苏联合反对法西斯侵略?? B、成功建立了美国主导下的远东国际格局 ?? C、探索出克服经济危机有效措施?? ??D、垄断资产阶级反对政府扩大工人权益 参考答案： A 4. “明礼仪以化之，起法正以治之，重刑法以禁之，使天下皆出于治，合于善也。”上述材料说明荀子 A.重视礼仪教化 B.主张礼法并施 C.强调严刑峻法 D.提倡为政以德 参考答案： B 试题分析：材料的意思：对人民施以教化,使其明礼,用礼仪规范对其起到教化的作用.在礼仪教化的同时制定法律,对于违反礼仪教化的人予以制裁.用重刑法来禁止人们犯罪.使天下人能够符合治理要求,做守法良民。所以选B. 考点：中国传统文化主流思想的演变·汉代儒学·中国古代治国理念 5. 宋代，儒学家们开始从一个新的角度来思考人世间的伦理纲常。这个新角度是 A.从矛盾对立转换出发 B.从天人感应出发 C.从万事万物本原出发 D.从人的本性出发 参考答案： C 试题分析：本题主要考查宋明理学。根据材料信息，结合所学知识可知．宋代的儒学家们是从万事万物本源——理，这个角度来思考人世间的伦理纲常的，选C是符合题意的，正确；宋代的儒学家们是从万事万物本源的角度而非矛盾对立转换出发来思考人世间的伦理纲常，选项A不符合题意，排除；天人感应是董仲舒的思想而非宋代儒学家的思想，选项B不符合题意，排除；从人的本性出发是孔孟的思想而非宋代儒学家的思想，选项D不符合题意，排除；故本题选C。 考点：中国传统文化主流思想的演变?宋明理学?万物本源 6. 有人说：“古代西方什么都禁，就是不禁人的本能。中国什么都不禁，独独禁本能。”假如你同意上述观点，你可以找到古代东西方社会这一做法的论据是 A．人文主义，民贵君轻 B．因信称义，天人感应 C．人文主义，存天理、灭人欲? D．因信称义，致良知 参考答案： C 7. 1945年1月，盟国赔偿委员会代表宣布：只允许日本维持最低限度经济所必需的设备，其余一律拆除。但到了1951年，美国根本放弃了拆除日本工厂的设备，并且提出不要日本赔款。盟国对日政策转变 的背景是 A.大国对峙的加强B.美苏两极格局的最终形成 C.西欧国家的联合D.亚非拉民族解放运动高涨 参考答案： A 本题主要考查二战后的世界政治格局。由材料可知盟国由抑制日本变为扶植日本，其背景跟当时“冷战”的展开、美苏对峙的加强有关，故答案为A项。“美苏两极格局的最终形成”、“西欧国家的联合”“亚非拉民族解放运动高涨”与材料没有直接关系，故B、C、D三项不正确。 8. 1798年，拿破仑率军侵入埃及。拿破仑在埃及采取了一系列统治措施，冲击了埃及原有的社会结构，客观上促进了埃及社会的进步。这表现在?? （?? ） ①打击腐朽不得人心的马木路克武装，建立了各级行政机构 ②废除包税制，建立食品厂等工厂，埃及出现了机器生产的近代工业 ③按照法国军队模式，组织和训练埃及军队 ④组织编译欧美著作，创办阿拉伯文报纸，传播西方科学技术和思想文化? A．①②??????????? B．①②③④???????? C．③④????????? D．②③④ 参考答案： A 9. 孟子认为“人性之善也，犹水之就下也”，苏格拉底认为“善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶”。他们所述的共同目的是 A.实行民主政治B.实现人