新课标2020中考生物复习方案第五单元生物的多样性及其保护第21课时生物圈中的微生物课件新人教版.pptx

;菌落;2.培养细菌、真菌的一般方法 (1)配制培养基:为细菌、真菌的繁殖提供营养物质(　　　　和　　　　)。? (2)高温灭菌:高温　　　　培养基和培养皿上的细菌和真菌,避免杂菌污染。? (3)接种:将少量细菌或真菌　　　　到培养基上的过程。? (4)恒温培养:放在温暖的地方培养,为细菌、真菌的繁殖提供适宜的　　　　。?;1.常见细菌:大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌、枯草杆菌、霍乱弧菌。 2.细菌的发现 (1)17世纪后叶,荷兰人列文虎克用显微镜发现了细菌。 (2)19世纪中叶,法国科学家巴斯德通过鹅颈瓶实验,证实了细菌不是　　　　发生的,而是由原来已经存在的　　　　产生的。 3.细菌的形态结构和生活 (1)个体十分微小,需借助高倍显微镜或　　　　才能观察到。? (2)细菌的形态:　　　状、　　　状和　　　　状。?;(3)细菌的结构:都只有　　　个细胞。? ①基本结构:都具有[　]　　　　、[　]　　　　、[　]　　　　和[　]　　　集中的区域,细菌与动植物细胞的主要区别是没有成形的　　　　,属于　　　生物。? ②特殊结构:具有保护作用的[　]　　　　和能运动的[　]　　　　。?;(4)营养方式:大多数为　　　　,因为细菌没有　　　　,大多数细菌只能利用现成的　　　　生活,它们是生态系统中的　　　　。? (5)生殖方式:　　　　生殖。? (6)细菌对环境的适应:　　　　是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力,与生殖无关。? (7)细菌分布广泛的原因:细菌具有快速　　　　和形成　　　　的特性。?;考点三　真菌;2.结构:有单细胞的和多细胞的,都具有　　　 、　　　 、　　 　和　 　 ,属于真核生物。青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝组成的,组成青霉的菌丝有两种:在营养物质表面向上生长的　　　　菌丝,深入到营养物质内部的 　　　菌丝。? 3.营养方式:　　　,因为真菌细胞内没有　　　　,只能利用现成的有机物生活。 4.生殖方式:　　　生殖,利用　　　来繁殖后代。;1.常见病毒:烟草花叶病毒、流感病毒、乙肝病毒、艾滋病病毒(HIV)。 2.发现:19世纪末,俄国科学家伊万诺夫斯基发现烟草花叶病是由比细菌还小的病原体引起的,他把这种病原体叫“滤过性病毒”。 3.大小、形态:比　　　　还小,需借助　 　　　观察,形态多样。? 4.生活:病毒不能　　　　生活,必须　　　　在其他生物的细胞内。? 5.种类:根据　　　　的细胞不同,可以将病毒分为三大类。? (1)动物病毒:专门寄生在　　　　和　　　　细胞里,如流感病毒。? (2)植物病毒:专门寄生在　　　　细胞里,如烟草花叶病毒。? (3)细菌病毒:又称　　　　,专门寄生在　　　细胞里,如大肠杆菌噬菌体?;6.结构:病毒结构简单,由　　　　外壳和内部的　 　　　组成。 病毒与动植物、细菌、真菌相比,主要的区别是　　　　　　　　　。?? ? 图21-3　病毒结构示意图;7.繁殖:靠自己的　 　　　中的遗传信息,利用　　　　细胞内的物质,制造出新的病毒。? 8.与人类的关系 (1)危害:使动植物和人患病,如艾滋病病毒(HIV)使人患艾滋病(AIDS)。 (2)有利:①制造疫苗(经过人工处理的减毒的或无毒的　　　　),预防疾病;②转基因或基因治疗:让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞,来达到转基因或基因治疗的目的。;【规律强化】比较细菌、真菌和病毒 细菌与真菌的主要区别是细菌没有成形的细胞核;病毒与细菌、真菌相比,主要区别是病毒没有细胞结构。;①细菌可以通过芽孢来繁殖后代。 (　　) ②所有细菌都是单细胞,所有真菌都是多细胞。 (　　) ③病毒对人类只有害处。 (　　);原理;人类对细菌和 真菌的中利用;（续表）;2.常见的食品保存方法;（续表）;（续表）;|实验梳理|　检测不同环境中的细菌和真菌;4.预测结果:A组　　菌落,B组　 菌落。? 5.得出结论:空气中有细菌和真菌。;在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中,一组同学的实验过程如图21-4所示: 实验步骤中,B是　　　　过程,完成步骤C需要在适宜的　　　　下进行。?;例1 [2018·湘潭]以下生物,哪一项是原核生物 (　　) A.木耳 B.大肠杆菌 C.HIV D.草履虫;例2 [2019·湘西州]柑橘皮上很容易长出“绿色”的霉菌,下列关于这些霉菌说法中不正确中的是 (　　) A.细胞中含叶绿素 B.用孢子繁殖 C.由细胞构成 D.只能利用现成有机物;例3 [2018·聊城]艾滋病、肝炎、禽流感等许多病都是由病毒引起的,以下对病毒的叙述不正确的是 (　　) A.生活在细菌内的