统编版(教育部编写)三年级下册语文教案-第六单元语文园地.pdf

统编版小学语文资料 语文园地 交流平台——引导学生交流理解难懂的句子的方法。 识字加油站——引导学生结合语境和画面学习生字。 词句段运用——体会同一词语在不同句子中的意思；仿照例句，围绕一个意思写话。 日积月累——积累四句名言警句。 难懂句子的理解方法， 学生在本单元课文的学习中已经有所了解， 但方法还不是很明确， 需要教师引导。 体会加点词语在不同句子中的意思， 也需要教师给予方法指导。 围绕一个意 思写句子， 学生已有较深的体会和感悟， 写起来没有难度。 “日积月累”中的几句名言警句， 教师要引导学生理解意思，感悟其中的道理。 教学本单元的语文园地时， 教师要张弛有度， 该指导的地方一定要给予方法引导， 该放 手的地方一定要相信学生，做学生学习中一只无形的手，引导学生自主探究。 【知识与技能】 1．能把自己关于理解难懂的句子的体会和收获与同学交流分享，并学习更多理解句子 的方法。 2．读词语，想象词语描绘的画面，认识 6 个生字。 3．体会同一词语在不同句子中的意思。 4 ．读例句，能照样子围绕一个意思写话。 5．积累四句古代的名言警句，感悟其中的道理。 【过程与方法】 1．创设交流平台，培养学生勇于表达的能力。 2．通过读例句，习得围绕一个意思来写话的方法。 【情感、态度与价值观】 感悟中国传统文化的魅力，增强热爱祖国文化的意识。 重点 1．交流分享理解难懂的句子的方法。 2．读词语，想象词语描绘的画面，认识 6 个生字。 3．体会同一词语在不同句子中的意思。 难点 1．能围绕一个意思写话。 2．积累 4 句关于劝导人改过的名言警句。 统编版小学语文资料 教师：课件。 学生：课前梳理一下本单元的学习收获。 2 课时 1．读词语，想象词语描绘的画面，认识 6 个生字。 2．体会同一词语在不同句子中的意思。 3．能围绕一个意思写话。 重点 1．读词语，想象词语描绘的画面，认识 6 个生字。 2．体会同一词语在不同句子中的意思。 难点 围绕一个意思写话。 一、识字加油站 1．课件出示“旭日、岛屿、海滨、沙滩、瞭望、巡航、缆绳、铁锚”这 8 个词语，指 名学生读。 2．学生交流看到的画面。 3．引导学生交流识字的方法。 4 ．出示“旭、屿、瞭、巡、缆、锚”的读音，学生自读。 5．同桌互相指认生字。 6．全班“开火车”读生字。 二、词句段运用 ( 一 ) 读一读，体会两组加点词语意思的不同。 1．自读句子，想想加点词语的意思。 2．学生交流。 3．师：同一个词语在不同的句子中意思就不同，我们有什么好方法理解这些词语的意 思呢？ 4 ．学生围绕老师的提问交流。 ( 预设：联系句子的意思；找词语在句子中的近义词；联系生活实际…… ) 5．课堂练习，说一说下列加点词语在句子中的意思。 听说动物园新开了一个“海底世界”，很好 玩，在我的再三请求下，妈妈才勉强 答应 ．． 星期日带我去。 他的收入很低，只能勉强 维持一家人的生活。 ．． 统编版小学语文资料 他面对困难 知难而上，终于取得了成功。 ．． 小王和同事们一起想办法，帮助孤寡老人 张奶奶解决生活上的困难 。