统编语文三下《口语交际1：春游去哪儿玩》教学设计.pdf

三下《口语交际 1——春游去哪儿玩》教学设计 课题名称： 三年级下册第一单元口语交际——春游去哪儿玩 学习目标： 1. 能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。 2. 在讨论交流时，能耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。 课时安排： 1 课时 学习过程： 一、看图赏景，引出交际话题 1. 看图赏景 春暖花开，大自然一片勃勃生机，让我们一起走出家门去看看吧！ （出示书中图片）第一幅图：同学们，看，这里山清水秀，花红草绿，到这里来赏花、 爬山、散步，做各种各样的游戏一定会很开心。 第二幅图：同学们这是在哪里呢？哦，是神奇美丽的植物园呀！瞧，观察、欣赏、拍照、 记录，在欣赏了神奇的植物，还增长了不少知识呢！ 2. 谈话过渡。 看了这两幅图，你是不是也迫不及待想和同学一起去春游了呢？接下来我们就开个“班 级春游推荐会”吧！ 二、班级推荐，明确交际要点 1. 明确交际要点。 ①春游地点说清楚 向同学们推荐的时候需要注意什么呢？对了，要先把推荐的地点说清楚。 投影出示： 推荐时要注意：一、推荐地点说清楚 大家可以用这样的句子说清楚自己推荐的地方。 a. 咱们班这次组织春游，我推荐大家去（ ）。 b. （ ）非常好玩，我推荐大家去那儿春游。 c. 春天已经来了，我们这次去（ ）春游，好吗？ 来，试着说一说吧 ! ②推荐理由讲充分 光说清楚春游地点还不够，怎样才能让大家被自己的介绍吸引，愿意到我们推荐的地方 去春游呢？ 点拨：因为是班级春游推荐，最吸引同学们的肯定是最好玩的地方了，所以，我们在推 1 荐的时候一定要把有哪些好玩的，可以开展哪些活动讲清楚。 ③语言表达有条理 说得有条有理。先总的说清楚春游建议到哪里玩，再分条说理由，可以用“第一、第二” 或“可以……也可以……”进行连接，要说清楚好玩的项目、设施、适合开展那些活动。 2. 根据提示练说。 出示提示： 本次春游， 我推荐大家去 。理由有以下几个： 第一， ， 第二， ，第三， 。 3. 出示范例引导。 教师读范例，相机渗透关于“听”的要求：耐心听别人把话讲完。 本次春游， 我推荐大家去西双湖风景区。 理由有以下几个： 第一， 西双湖景区风景优美， 湖水、拱桥，鲜花、绿地，凉亭、树荫，小岛、野鸭· ·····简直是步步是景，处处皆画；第 二，西双湖景区有多处绿草如茵的休闲空地，大家可以在草地上尽情地打滚儿，和小伙伴比 赛放风筝，玩丢手绢儿、老鹰捉小鸡等自己喜欢的游戏，累了，还可以随时躺下休息呢；湖 边杨柳依依，树下就是用塑胶铺成的人行步道，你可以和好朋友边散步边谈心，感受微风拂 过脸庞的惬意；你还可以和好朋友坐上游船，荡舟湖上，看鱼儿在水草中穿梭，野鸭在水面 嬉戏 怎么样？我们赶快一起去西双湖景区春游吧？ 4. 根据范例，修改完善自己刚才练说的内容。讲给家人听。 三、家庭推荐，体验交际成果 1. 谈话。 家人听了你的推荐，是不是也有了你们家庭的春游计划？赶快召集爷爷奶奶、爸爸妈妈 一起来个家庭春游推荐会吧！ 2. 再次强调说和听的要求。 注意提醒你的家人，说的时候要注意…………，听的时候要做到…………（投影再次出 示说和听的要求） 3. 评选。 谁的推荐理由说得最清楚？全家投票，评选出“春游最佳去处” 。 4. 小结。 2