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幼儿园情绪情感的教案 【篇一：幼儿园大班教案：看得见的情绪】 【活动设计】 现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感方 面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现 情绪不稳定，不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿 来说，还是很轻松和愉快的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿 园的生活存在着很大的区别，从作息时间和作业量上幼儿可能不能 一时适应。因此，我设计了情感教育活动 “看得见的情绪 ”，让幼儿 学会控制自己的情绪，学会初步的调节情绪的方法。 【活动目标】 1 、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。 2 、能对自己的情绪作出确切的表达。 3 、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。 【活动准备】 1 、六个情绪脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。 2 、做有六个情绪脸谱的大色子。 3 、每个幼儿一个情绪温度计。 【活动过程】 一、幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的）。 今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好 后告诉老师你的感觉怎么样？ 听曲子 “赶花会 ”。 提问：听后你的感觉怎样？（高兴、快乐） 再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？ 听曲子 “北风吹，扎红头绳 ”。 提问：听后你的感觉怎样？（伤心、难过）。 教师小结： “伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给小朋友带来了几 张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一 学。 ” 幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候高兴？ ?? 二、游戏：玩色子。 1 、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着 做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。 2 、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友 猜猜，他扔到的是什么表情。 三、讨论如何调节不良情绪。 1 、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？ 2 、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自 己有个好心情？ 3 、教师小结。 每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。但是愤怒、 悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等 良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想 想快乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个 好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的 学习和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友 要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们大（ 2 ）班的小朋友 能够天天高高兴、快快乐乐。 四、游戏：玩情绪温度计。 师：小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度？（体温计） 我们又怎样知道今天天气多少度呢，用什么来测量？ 今天老师也给小朋友带来了情绪温度计，请小朋友自己玩一玩。在 10 度以下是悲伤的情绪，在 10-30 度之间是高兴的情绪，在 30-50 度之间是兴奋的情绪。你玩到什么情绪，你就说一说你在什么时候 是这种情绪。 小朋友自己玩，教师个别询问。 玩后提问：你最喜欢什么情绪？ 五、舞蹈：娃哈哈。 活动延伸：绘画活动《有趣的表情》。 启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜欢的表情，鼓励 幼儿边画边和同伴交流自己当时的心情。 【篇二：幼儿园大班教案《心情变好的方法》】 深圳市龙岗区南湾街道丹竹头幼儿园 2013-2014 学年度第二学期 主题教案 【篇三：看得见的情绪 —幼儿园大班健康教案】 看得见的情绪 —幼儿园大班健康教案 南校幼儿部 陆淑芬 一、设计意图 我班都是独生子女，多数幼儿由于在家备受家长溺爱的关系在日常 生活中表现出依赖性强、心理脆弱、抗挫能力差，稍有不顺心或遇 到困难就不开心、生气、哭泣等消极的情绪。而大班的幼儿又即将 进入小学，从幼儿园到小学生活、学习环境的变化无形之中表明幼 儿具