《大堰河──我的保姆》优秀教案设计二.pdfVIP

此资料由高中语文学习助手（ ID:gzywxxzs ）和作文选刊（ ID:zwxk66 ）联合整理，版权归原作者及原出处 所有，请勿商用！ 《大堰河—— 我的保姆》教案设计二 教学内容 教学目标 知识与能力 1．准确认读课文下注词语，并掌握它们的意义。 2．了解排比、 反复、对比的修辞方法在诗的运用和作用。 3．学习用诗歌的形式描写并抒发感 情。 4 ．学习、把握诗的节奏和旋律，体验诗人对劳动人民真挚、热烈的感情以 及对旧 世界的仇恨和诅咒，提高审美能力。 过程与方法 先通过反复朗读了解诗意， 体会诗歌感情变化与节奏和旋律的关系。 接着 对本诗的修辞手法及重点段落进行详尽地分析，最后引导学生品析另一首诗歌， 培养学生的诗歌欣赏水平。 情感态度价值观 通过贯穿全诗的思绪和激情， 理解诗人对大堰河的赞美怀念之情， 实质是 对旧中国广大劳动妇女的赞颂。 教学重、难点及教学突破 重点 1．学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用。 2 ．了解 并学习诗歌所采用的抒情方法。难点使学生感知作者包含在诗歌中的真情实感， 体会作者用情作诗的方法和重要 性。 教学突破 应在反复朗读基础上， 理清思路， 理解主要内容， 体会和推敲重要词句在 语言环境中的意义和作用。 然后针对某一具体段落仔细推敲， 体会作者抒情方式 与写作手段。 教学准备 教师准备 1．准备艾青的另一名篇 《给乌兰诺娃》，并设计一些练习题。 2．了 解一些关于诗人艾青的生平资料及该诗的创作背景。 弗学生准备 预习课文，认真并带感情的朗读诗歌多遍， 准确认读课文下的注释及课 后列出词语。 教学步骤 ( 第 1 课时 ) 第一课时教学流程设计 教师指导 学生活动 1 ．导入课文 1 ．了解创作背景及作者资 料 2 ．字词练习 2 ．完成字词练习 3．范读并引导学生感受文意 3 ．初步 感受文意，体会诗歌的节奏与韵律特色 4 ．指导划分层次，归纳层意 4 ．反 复朗读课文，划分层次，概括层意 一、了解创作背景 ( 约 分钟 ) 教师活动 学生活动 此资料由高中语文学习助手（ ID:gzywxxzs ）和作文选刊（ ID:zwxk66 ）联合整理，版权归原作者及原出处 所有，请勿商用！ 1．师：诗歌这种体裁，对我们 1．积极回答问题，就所了解的 来说已经 知识对 不再陌生，在以前的学习中 艾青其人做基本简介。 我们已 生：艾青，原名蒋海澄， 1910 经接触过许多类型的诗歌， 年出生 而今天 于浙江省金华县皈田蒋村。 我们要欣赏的是当代诗人— 他是我 —艾青 国现代著名诗人。 1929 年赴 的名作。有谁能告诉我一些 法国勤 关于作