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2020 年高考干货文学类文本——小说知识清单 1、自然环境的描写的方法及作用 方法 （1）角度与内容： 视觉（形状、色彩）；听觉（声响）触觉（质地）嗅觉（味道） （2）层次与顺序： 时间顺序、空间顺序、观察角度的变化 （3）技巧与手法 正侧、动静、虚实、细节、白描、工笔 作用 ★从情节结构的角度 （1）开头： 交代时间地点，暗示社会环境， 渲染故事氛围，奠定情感基调 （2）中间： 承上启下，推动情节发展，构成情节转折 （3）结尾 照应开头、标题或上文，营造余韵，升华主题 ★从人物形象的角度 烘托人物形象，表现人物心理或性格，暗示人物命运 ★从主题主旨角度： 自然环境体现时代社会特征，影响人物行为性格，有助于表达主题 ★从艺术效果的角度： 营造意境，渲染氛围，感染读者 2、社会环境描写的作用 （1）人物方面： 展示人物活动及成长的时代背景 交代人物身份，表现（影响、决定）人物性格 （2）主题方面 表现社会本质特征。如《祝福》鲁四老爷的书房 揭示作品的主题。如《林教头》中的行进路线 第 2 节：小说的人物形象 一、特征概括类试题的解题方法 1、从情节角度概括（性格精神思想）特征或变化过程； 2、从细节角度概括：肖像、语言、动作、心理、其他细节； 3、从环境角度概括：社会环境、自然环境、活动场景、人物关系； 4 、从文中坐作者的评价角度提取； 二、人物形象的刻画方法 1、正面描写 肖像、语言、动作、心理、其他细节； 2、侧面描写 （1）通过环境场面的描写烘托人物（性格、思想情感、态度） （2）通过次要人物衬托主要人物 （3）通过他人的语言（评价）、其他事物（书信）来表现主要人物； ★侧面描写的作用 （1）委婉含蓄，丰富了作品内容 （2）多角度多侧面展示人物形象，使人物形象更加分满真实，具有立体感 （3）揭示（暗示）了作品主题，表达了作者的情感态度 三、人物形象的作用 1、主要人物的作用 （1）人物具有典型性，代表了某一类社会群体 （2）主要人物的活动，折射出某种社会现象 （3）带给人某种启示，引发关注思考 （4）表达了某一主题 2、次要人物的作用 （1）对主要人物起衬托作用（表现主要人物的某一特征） （2）起到叙述者、参与者、旁观者、评论者、见证人的作用，增加小说的 真实感（特别是第一人称“我”） （3）同主要人物一起揭示（暗示、凸显）主题 3、线索人物的作用 （1）贯穿全文的线索（特别是第一人称“我”），使情节更加紧凑 （2）特殊的次要人物，有对比衬托作用。 （3）揭示作品主题 4 、物象的作用 （1）创设（衬托）典型环境，或具有象征意义 （2）反复出现，串联情节，使结构更加严谨 （3）突出人物性格，揭示深化主题 第 3 节：小说的情节 一、情节梳理的基本思路 （1）寻：线索 事物线索 冲突线索 （2）理：结构 开端—发展—高潮—结局 （时、地、因、人、事） （3）抓：场面 场面集中了矛盾、场景、事件 二、情节的作用分析 1、开头段的作用 （1）内容情感方面 交代时间地点背景 渲染某种氛围、，奠定情感基调 开门见山，表达对……情感态度 （2）情节结构方面 开篇点题，照应题目 引出下文、为下文做铺垫，为下文埋下伏笔 总领全文，揭示作者某种情感 （3）表达效果方面 制造悬念，吸引读者阅读兴趣 指出（暗示）问题，引发读者思考 （4）艺术手法方面 与下文做对比、衬托，使后文内容更突出 2、中间段的作用 （1）照应前文或题目，为下文情节埋下伏笔 （2）使情节曲折，陡生波澜 （3）承上启下（承接上文……，引出下文……）过渡自然 3、结尾段的作用 ★欧亨利式（出人意料式）结尾 （1）情节结构上：结局出人意料，情节陡生波澜，产生震撼人心的力量 （2）表现手法上：与前文伏笔相照应，出人意料又在情理之中 （3）人物形象上：突出人物形象特征（性格、精神、品质） （4）主题主旨上：突出（揭示、暗示、升华）作品主题 ★悲剧式结尾 （1）人物上：突出人物的性格或命运特征 （2）主题上：突出小说主题 （3）效果上：令人感动、令人回味、引人深思 ★喜剧式（大团圆式）结尾 （1）从读的情感体验上：符合读者心理预期，能够引发读者心理共鸣，给 人欣慰愉悦之感； （2）主题上：凸显美好的人性，符合大