初中物理课堂反思.docVIP

　　 　　篇一:《初中物理心得、随便、反思》 　　教学心得体会 　　钱 　　丽 　　萍 　　2015年11月 　　八年级物理教学心得体会 　　从事物理教学工作二十二年，对如何教好物理，如何发挥学生的最大潜能学好物理?初中物理教学中如何把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”上来，从而更好地调动学生积极性，突出学生的主体作用呢?是我一直在困惑的问题。现将我工作的点滴体会介绍如下 　　一、抓好入门教育 　　物理课是八年级的一门新学科，这对刚接触这门课的学生来说，往往有一种新鲜感。许多学生对此学科表现出极大的兴趣，但这种兴趣仅仅是停留在表面的一种新奇，如不及时深化，“热”的时间是短暂的。学生对知识只有好奇感，对如何学不知道.教师如何做好布置实施很重要。 　　二、注重实验教学 　　初中物理是所有学科中最具有科学性的学科，每一个概念和规律、公式，都是通过物理实验得出。所以在物理新课实验中，新课程强调的教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。这里一定要学生摘好笔记. 才能起到事半功倍的效果。 　　三、教师应循序渐进，开展探究教学。教会学生学习和总结物理学科解决问题的方法。 　　先将新课内容划分为几个大问题，再将每一个大问题分为若干个 　　环环相扣的小问题对学生而言，可以提前布置学生先预习新课，将导学案提前展示，对教师而言，课前认真备课，学生展示导学案的问题，课后撰写教学实录和教学反思这一切有利于学生探究学习任务的扎实完成。 　　四、加强信息反馈，及时调整教学计划。 　　最简单的反馈是检验任务的成功或失败。通过反馈信息来了解已设计的教学内容与预期目的是否符合，学生对知识理解和掌握。，这样才能充分调动他们学习的积极性和主动性，做到大面积地有质有量地提高学习成绩。 　　五.加强后进生的管理 　　后进生，学习自觉性不高，主动性不高，经常不交作业，作业不改正，自己在这方面还要加强管理。对后面的工作主要落实在常规。还特别重视每次测验和考试，尤其要对后进生加强辅导、关心、鼓励，及时表扬他们，哪怕是一点滴的进步，充分肯定他们。 　　六.找学生多谈谈心 　　在没有做完作业或没有做好作业一定要多管理，不能任意这样，这样做养成不好的习惯，对它们的作业要及时反馈， 　　以上是我工作以来从事物理教学工作的一点体会，还有许多问题需要今后进一步的学习和总结。 　　教 学 反 思 　　钱 　　丽 　　萍 　　2015年7月 　　九年级物理教学反思 　　光阴似箭，岁月如梭，转眼到了九年级的第二学期。本学期进行了几次考试，基本上考查初三学生物理基础知识的掌握情况和基本技能的落实情况，难度与升学考试试题相当，知识点比较全面，体现物理与生活的联系。通过几次考试，让我较为准确地掌握了本校初三物理教学的整体情况，为下一阶段的教育教学工作提供了可靠的依据，同时也指明了方向。 几次考试反映的问题及整改措施 　　一.学生的基础知识仍然掌握不好 　　试题主要体现出平时的教学要求，基本知识是重点的考察范围，但是从试卷分析可以看出，有些重点知识仍没有得到很好的落实。这表明，我们的学生的基础知识掌握情况还是存在较大问题，这应是在下一阶段的教育教学工作中要重点解决的问题。在这些问题中，有的是平时教学中落实不到位，有些是复习巩固中没有引起重视。 　　二. 物理实验仍有待加强 　　近几年的中考都加大了物理实验的考查，这几次考试也加大了物理实验的考查力度，从考试情况来看，有些实验落实的较好，但是有些基本技能学生还是存在较大问题。这都表明，物理的基本实验技能还有待进一步训练，这也是我们下一阶段教学工作中要重点解决的问题。 　　三.灵活应用物理知识的能力不够 　　这几次考试，由于强调了物理基础知识的考查，没有在物理情景的设置上更多的考查学生，只是在中档题中的条件上作了一些变化，而 　　篇二:《初中物理课改教学反思》 　　初中物理课改教学反思 　　庆安县第五中学 武学斌 　　新课标、新理念、新模式不断渗透到基础教育中来，作为一名物理教师也应该对传统的物理教学模式和、学生的学习方式进行改革创新。 　　长期的教学模式是教师把教科书通过自己的咀嚼喂给学生，考试时教科书经过教师的加工变为考题去检查学生。新课程标准实现学生学习方式的根本变革，转变学生学习中这种被动的学习态度，提倡和发展多样化学习方式，特别是提倡自主、探究与合作的学习方式，让学生成为学习的主人。这样学生的主体意识、能动性、独立性和创造性不断得到发展，发展学生的创新意识和实践能力。 　　教学时让学生走在老师讲解的前面，这样课堂上用来交流、评估的时间就显得比较充足，课堂效率高，能在规定的时间内完成课程目标的要求，并在此基础上进行提升。针对初二学生的实际情况，教师在教学中重视参与小组探究活动，关注每一个学生能力的发展