一个有学心的人.docVIP

　　 　　篇一:《做一个学习的有心人》 　　做一个学习的有心人 　　（2011届文科一班:胡仲藜，考入北京师范大学） 　　一、严谨与开放，学校搭建好平台。信高作为信阳市唯一一所省级高中和首批省级示范性高中，学校“崇真，求严，笃学，创新”的校训和“从严治校，从严治学，教有专长，学有特色”的优良校风、教风和学风，我们是深有体会的。最近几年，学校新一届校长班子，团结一心，锐意进取，老师敬业认真，热情高涨；学校教学秩序井然、规范、严谨，高考成绩连创新高，受到市委市政府的表扬和同行的敬慕。学校自始至终把抓好教学放在第一位，在多年积淀一批品行好、能力强、素质高的优秀教师的基础上，每年从高校吸纳优秀毕业生和选拔县区优秀教师担任教学工作，使每一科的老师配备都很棒，这是其他学校所不能做到的，也使我们受益匪浅。学校在教学设计、创新能力培养、学校纪律、和课余生活等方面都抓得很科学很到位；每一位同学都是经过层层选拔出来的尖子，同学之间互相学习、互相进步、互相感染，也是搞好学习的重要方面；学校和北大、清华等全国著名高校建立良好的合作关系，在自主招生，校长实名制推荐和高招录取等工作中也为学生能考入理想的大学搭建了良好的信息平台。 　　二、刻苦与放松，解决学习的问题。我国的应试教育有很多缺点，但目前还没有找到比高考更公平的教育、选拔人才的方式。所以，只有适应高考，而不能让高考适应你。每一位同学的情况不同，兴趣爱好不同，基础不同，学习方法不同，该刻苦时要全力以赴，专心致志，不怕困难，该放松时要放松，因人而异，而不能千篇一律，以求达到好的学习效果。 　　有效预习。预习就是要找到不懂的地方，也是听课的时候特别要注意的地方，预习是找到思维的断点，重点，听课就有侧重。预习要有三个要素，即读、写、练。读一遍教材，记录不懂的地方，形成问题，不懂的要写在预习本上，老师讲的时候就要迅速记录下来；有效预习最后就是练，不要做多，做一道就够了，会做了就说明懂了，不需要重复，经过这样的过程，预习就变得有效了。 　　用心听讲。抓住重点，所有同学都要掌握的重点就是公共重点，重要的是要抓住自己个性化的重点，每个人的知识点是不一样的，各有各的需求，自己缺什么就抓什么，有个性化，并当堂消化掉。 　　抓好复习。核心是回想，查阅，复述。回想是在脑子里放电影，回想的过程就是“闭目养神”放电影，回想今天老师讲的内容课程是什么，这是最好的复习方法，四十五分钟的课程完了后， 　　要及时的回想知识，能想起来的部分，就会终身不忘，想不起来的就是要注意或者重头再学了，这叫查漏补缺；复习不是翻开书走马观花，要找到自己不会的地方，以增强记忆。说，也就是复述，记忆力好使了，表达能力提高了，综合分析的能力提高了，成绩就上去了，学习就简单轻松了。 　　做好作业。写作业，要记录学习的时间，要限时学习，否则就是超量，不要超过规定的时间，提高学习效率，同时方法要对，老师的知识吸收得怎么样就看作业所用的时间了。 　　错题和难题。有了错题，难题本就会很好的归纳和总结以前所学的知识，考试之前的复习就会有目的性了。用一张丢分统计表，统计哪些题型、哪些知识点丢分，每个月把错题、难题重新列出来重新做一次，这样温故而知新。 　　三、重视与藐视，研究考试效果。认真对待每一场考试，特别是高三的几场大考，在战术上重视他，在战略上藐视它，一切为高考那一场考试充分准备。调整好考试心态，研究考试的内容、格式和要求；用统计表要把考试管理起来，，哪些是审题不仔细，哪些是运算出了错误，什么题型上有问题，哪些知识是盲点，做到心中有数。同时，要认真分析卷面，将考试作为和阅卷老师的一次良好互动，分析老师喜欢什么样的答题和书写格式。 　　篇二:《做学习的有心人》 　　做学习的有心人 　　教学目标 　　1、懂得学习需要有恒心、专心、耐心。 　　2、初步培养学生养成良好的学习习惯，做学习的有心人。 　　3、引导学生学会克服困难，体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极的生活态度。 　　教师准备 　　1、学生搜集身边有恒心的人物及其事例。 　　2、学生准备好一份心愿卡 　　3、教师准备课件。 　　教学时间两课时 　　教学过程 　　第一课时 　　课前活动看看谁是“有心人”。 　　1、师在上课前，我们一起来做几道抢答题，看看谁答得又对又快？现在开始。 　　（1）语文书的封面上画的是什么？ 　　（2）语文老师昨天穿的衣服是什么颜色的？ 　　（3）我们教室里有几盏日光灯？ 　　（4）学校的操场上有几条跑道？ 　　2、师同学们说得很对，看来，我们的许多同学都是生活的“有心人”（板书“有心人”）今天我们就要来学习做学习的有心人。（补充课题） 　　一、开展活动，体验“专心” 　　过度那怎样才能做个学习的有心人呢？就让我们先来做个活动吧！ 　　（一）做口算练习，揭示“专心” 　　１、宣