部编版小学语文六年级上册22《月光曲》课时测评试题.docVIP

22　月光曲 课时测评方案 字词模块 一、结合语境读拼音写汉字。 1.那个mánɡ(　　　)姑娘走在lái(　　　)yīn(　　　)河边，月光照在她的脸上，就像一lǚ(　　　)轻纱似的。 2.我们的老师chún(　　　)熟地按动琴jiàn(　　　)，一曲动听的音乐让我们táo(　　　)醉了，这是著名音乐家贝多芬pǔ(　　　)写的曲子。 二、用“静”字组词填空。 (　　　　)的小路　　(　　　　)的小脸 (　　　　)的心情　　(　　　　)的教室 (　　　　)的山村　　(　　　　)的夜晚 句子模块 三、给下面的句子选择合适的描写方法。 A.语言描写　B.动作描写　C.环境描写　D.神态描写　E.外貌描写 1.月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。(　　) 2.皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”(　　)(　　) 3.窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。(　　)(　　) 读写模块 四、(一)课内阅读。 皮鞋匠静静地听着。①他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。②微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。③月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。④忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 1.这段话主要写的是兄妹俩听贝多芬弹钢琴曲时(　　)。 A.联想到的景象　　B.听到的景象　　C.看到的景象 2.“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。”这句话中加点的部分是否可以去掉？为什么？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3.判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。 (1)他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。(　　) (2)她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。(　　) (3)月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。(　　) 4.根据选文中的标注，用小标题概括出兄妹俩所想象的几幅画面和朗读语气。 ①__________(　　)　②__________(　　) ③__________(　　)　④__________(　　) (二)课外阅读。 贝多芬之魂属于人类 ①在整个人类文化史上，这是一个庄严、肃静，永久值得后代纪念的日子。 ②1827年3月26日傍晚6点左右，暴风雨夹杂着几声滚滚闷雷震撼、席卷了音乐之都维也纳。此时，贝多芬正在走向生命线谱上的最后一个休止符。据目击者说，在罕见的雷鸣电闪过后，贝多芬猛然张开了眼睛，举起了右手，望着紧握的拳头，表情十分严峻，他好像是一位勇猛善战的统帅，正在命令士兵冲向敌军阵地。 ③据说，一个人的死法，往往是他一辈子如何活过来的最高表现形式，是他一生道路的顶峰和总结。如果我们把贝多芬的历程看作是一部波澜壮阔的交响曲，那么，他临死的表现和气度，便是最后乐章的最后几个光辉和弦的长达十几个小节的激越轰鸣。 ④在贝多芬的许多作品中，休止符往往是超越自己，越升到一个新层次的弹跳点：是为了引导后面更为壮丽乐句的崛起，总是充满了新奇的创造力和想象力，充满了种种的深意和内涵。在凝固的一刹那，一切声音都已戛然而止，然而这正是整个乐曲中最令万千听众肃然起敬，发人深思，教人做丰富遐想的绝妙地方。从那以后，近两百年过去了，可它的旋律一直在世界上空，在人类心灵的深处回荡。 ⑤在这个世界上，贝多芬是喧腾众口，有口皆碑的德国姓氏之一，这个姓氏所创造的音响世界，就是意味着教人挺起腰板站着生，就是意味着教人昂首挺立去接受痛苦命运的严峻挑战：生当作人杰，死亦为鬼雄。 ⑥贝多芬交响世界的最大功能是教懦弱者有生的勇气，倔强和胆识；教精神跪倒的人用独立的头脑霍地站起来；教欠缺意志和自信的空虚心灵奋发向上。 ⑦有一位听众曾说，他热爱贝多芬的音乐，是因为他在里面听到了一种使人思索严肃问题的心理气氛和环境。——多精辟的一段自白呀！或许，迪斯科能让你身不由己，手舞足蹈，得意忘形，不过，那仅仅是情绪的短暂宣泄。而贝多芬的作品则不同，它能在你的内心渐渐积淀出永恒的自信力，而且能升华为一种风雨不蚀的信仰，转变成谁也侵占不去的一座精神财富之山。 1.第①自然段开门见山地交代了这个日子的不寻常，这个日子指的是____________________。“贝多芬之魂”指的是____