小学三年级数学上册《解决问题的策略2》课件1教学文稿.pptVIP

学习内容： 1、74页例2及75页想想做做。 2、76页—77页练习。 学习目标： 1、会正确看线段图，找出已知条件和问题。 2、在理解题意的基础上会解决问题。 红花有多少朵？ 绿花 黄花 红花 （ ）朵 多（ ）朵 ？朵 绿花 黄花 红花 （ ）朵 多（ ）朵 ？朵 12 7 议一议：如果“红花比黄花少7朵”，应该怎样解答？和刚才相比，两道题的解答过程有什么相同，有什么不同？ 绿花 黄花 红花 （ ）朵 多（ ）朵 ？朵 12 7 12×2=24（朵） 24+7=31（朵） 答：红花有31朵。 如果“红花比黄花少7朵” 12×2=24（朵） 24－7=17（朵） 答：红花有17朵。 ？ 比一比：两道题的解答过程有什么相同，有什么不同？ 多20个 排球有多少个？ 足球有多少个？ 50+15=65（个） 50+15=65（个） 65+20=85（个） 桃树和梨树一共有多少棵？ 苹果树有多少棵？ 48+36=84（个） 84－20=64（个） 48+36=84（个） 小结： 1、刚才的两个问题上，都是从条件想起，再解决问题的。 2、都是根据前两个已知条件，先求出黄花有多少朵。 3、有一个已知条件不同，求红花朵数的方法也不同。 答：小丽游得最快，小华游得最慢。 三位选手都要游60米，长度相同的情况下，怎么比较谁快谁慢？ ？