绝对值ppt[文字可编辑].pptVIP

教学目标： 知识与技能： 1. 了解绝对值的概念。 2. 会求给定数的绝对值。 过程与方法：借助数轴给出绝对值的概念，经历由具体到抽象的过程。 初步体验分类讨论的数学思想。 情感、态度与价值观：通过师生合作，学生探究，让学生体会学习的 过程与乐趣。提升学生学习数学的兴趣。 教学重点：绝对值的概念 教学难点： 1. 已知绝对值求数。 2. 利用分类讨论的思想解决问题。 教学过程： 一、创设情景 导入新课 一只小狗和一只和一只小兔从同一处 O 出发，分别向东、西方向跑 10 米，到达 A 、 B 两处，它们奔跑的路线相同吗？奔跑的路程相等吗？ A 0 B 东 10 米 10 米 A O B -10 0 10 1. 由上面问题可以知道， 10 到原点的距离是 ，— 10 到原点的距离也 是 到 原 点 的 距 离 等 于 1 0 的 数 有 个 ， 它 们 的 关 系 是 一 对 . 2. 归纳：一般地，数轴上表示数 a 的点与原点的距离叫做数 a 的绝对值， 记作。 例如， 10 和－ 10 它们到原点的距离都是 10 个单位长度，所以 10 和－ 10 的绝对值都是 10 ，即 请说出下列各数的绝对值是多少？ 0 ， 2.5 ， 2 ，－ 2 ，－ 2.6 10 10 10 ? ? ? a 活动 1. 请你思考一个正数的绝对值有什么特点？一个负数的绝对值有 什么特点？ 6 6 , 2 2 2 2 , 5 . 2 5 . 2 , 0 0 ? ? ? ? ? ? ? 归纳：一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数； 0 的绝对值是 0 。即 （ 1 ）如果 a0, 那么 ＝ a （ 2 ）如果 a ＝ 0 ，那么 ＝ 0 （ 3 ）如果 a0, 那么 ＝－ a a a a 活动 2. 练一练： 1. 请说出下列各式的意义。 2. — 2 的绝对值表示它离开原点的距离是 个单位，记作 。 5 7 ? 3. 例题讲解 例 1 求出下列各数的绝对值 6 ，－ 8 ，－ 3.9 ， O ，－ . 解： 11 2 6 6 ? 8 8 ? ? 9 . 3 9 . 3 ? ? 0 0 ? 11 2 11 2 ? ? 例 2 已知 ＝ 8 ，求 a 的值。 分析： ，故 a=8 或 a=-8 思考： 如果＝ 2 ，那么 a 一定是人吗？如果 ＝ 0 那么 a 等于几？如 果 ＝－ a 那么 a 等于几？ a a a a 8 8 , 8 8 ? ? ?