部编版小学语文六年级上册第五单元单元作业试题（含答案）共3套.docxVIP

PAGE17 / NUMPAGES17 第五单元作业 一、字词百花园。 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 （1）透过门缝（féng fèng），我看见妈妈还在缝（féng fèng）衣服。 （2）尽（jìn jǐn）管情况很糟糕，但我还是会尽（jìn jǐn）力把这件事做好 2.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。 lóu tī（ ）pù bù（ ）jiǎng zuò（ ） yù bào（ ）jiàng yóu（ ） 3.在括号里填上恰当的词语 活生生的（ ） 软绵绵的（ ） 凉冰冰的（ ） 沙啦啦地（） 4.下面对加点词语解释错误的一项是（ ）。 A.她还会用许多奇异的故事逗引孩童们。（用言语、行动逗弄对方以取乐） B.怀疑容易成瘾，一旦冒出头，往往像积乱云扩散般，以惊人的速度蔓延开来。（像蔓草一样向周围扩展） C.我一边找着一边嘟囔：“不会真丢了吧？”（连续不断地自言自语） D.一个人必须有一个真实的自我，一颗饱满的灵魂。（匀称好看） 二、句子游乐场。 1.下面的语段中有两处语病，请用修改符号修改。 只要一有空，就会去打篮球。我有心模仿姚明的动作，让球在众人瞩目中划出漂亮的弧线。尽管姿势很酷，所以进球总与我无缘。 2.我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。（通过心理活动来表现人物心情） 我跑到花圃，不住地向各种各样的花儿看去。看着看着开始着急起来： 。 三、课文欢乐谷。 1.《夏天里的成长》一课，通过描写，表现了“夏天是 ”这一中心意思，让我们深深感受到了夏日的。 2.《盼》一课，围绕“”这个字，具体写了“我”放学后好不容易等到了雨，……这些具体生动的描写，让我们对“我”“盼”的心情有了更深刻的理解。 四、阅读芳草园。 玩伴 ①作为一个性格腼腆的人，我人生最初的玩伴和人没关系，也和玩具没关系，而是一堆奇奇怪怪的东西。现在回想起来，那大约是我业余生活最丰富也最自得其乐的时期了。 ②小学的暑假，我顶着烈日，不辞辛劳地捉蜻蜓。捉住蜻蜓，我把它当自己的临时宠物。我到处捕蚊子，杀死蚊子献给蜻蜓，还亲自喂它吃。大多数时候，蜻蜓都是有骨气的，不吃嗟来之食。或许是我捕到的蚊子不合它的胃口，喂了又吐，吐出来我还接着喂，乐此不疲。 ③幼时所有的玩伴中，称得上真正意义上的宠物的只有我的猫。至今每个夏天去郊区，经过沙沙作响的玉米地，我还会想起它，想起它侧躺在玉米地边的树荫下乘凉、慢慢摇着尾巴的样子，得意忘形至极。它乘凉，我冒着踩到蛇的危险，奔波在玉米地里给它捉蚂蚱。我捉住一只，双手奉上，猫咪一口咬住，三两下就吞咽下肚，从来也不与我交流味道怎样。 ④我不稀罕知道蚂蚱的味道，但有件事想起就恨恨的。那是许多年后，我读的一篇科普文章说，猫对甜味是没有知觉的。我年少时，自己都舍不得花的零花钱，许多都给我的猫买了甜甜的米花糖。它每次都狼吞虎咽，吃得喉咙里发出满足的咕噜声，演技真好啊，真想揪住它，让它还我米花糖。 ⑤接下来，10岁左右的一个雨天，我在我姐的书包里翻出一本《安徒生童话》，里面有篇《海的女儿》，我来来回回读了十几遍。那个暑假剩下的时间我都在神游中度过，想象着美人鱼海藻般的长发在深海里飞舞的样子；想象着她与女巫交易，每次踮起脚旋转，脚趾像踩在刀刃上一般有锥心之痛；想象着她在逐渐变成泡沫飞往天堂的半空中，看着她最亲爱的王子，离她越来越远，越来越远。 ⑥从此，蜻蜓安全了，猫咪安全了，它们不用担心我没事就去骚扰了。我有了新的玩伴。我的夏天结束了。 1.根据解释写出文中对应的四字词语。 （1）泛指带有侮辱性的施舍。（ ） （2）形容对某件事特别爱好而沉浸其中。（ ） 2.本文是围绕哪句话写的？用“”画出来。围绕这句话，作者共写了和三个玩伴的回忆，请分别用小标题概括。 ①② ③ 3.联系文章内容与表达特点，下列说法正确的两项是（ ）和（ ）。 A.“我”是一个热情开朗、喜欢动物、喜欢读书的人 B.第④段写出了“我”对童年往事的悔恨 C.蜻蜓与猫都是“我”的宠物，但作者在谋篇布局时有详有略 D.第⑤段第二句使用了排比的修辞手法，写出了“我”对《安徒生童话》的喜爱 4.联系全文说说第⑥段“我的夏天”指什么，然后说说对整段话的理解。 五、习作风景线。 同学们，读着《玩伴》你是否想到了自己？想到了一些奇奇怪怪的东西？这些奇奇怪怪的东西带给你许多快乐，陪伴你成长，这次习作，请以“玩伴”为题，选择一到两个玩伴，模仿《玩伴》的谋篇布局与表达特色写一写。 参考答案： 一、1.（1）fèng féng（2）jǐn jìn 2.楼梯 瀑布 讲座 预报 酱油 3.示例：事实 沙发 双手 喧闹 4.D 二、1.“只要”前加上“我” “所以”改为“但” 2.示例：那象征