- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
实用标准文案
1、系统方案规划设计说明
根据学校规划设计的具体情况, 我们设计了一套音频信号集中控制传输, 可靠实用的
背景音乐、公共(紧急)广播系统。
下面将对其相应方案详细的说明:
由于该学校建筑面积较大,为方便广播,所以广播系统要分成多个分区,以便在不同
情况下可以进行分区广播或分区寻呼。
根据学校对 公共广播 的要求,我们以功能需要为标准分区如下:
1、教 学大楼教室为一个广播分区
2、逸 夫楼为一个广播分区
3、办 公楼和小操场为一个广播分区
4、大操场为一个广播分区
5、食 堂为一个广播分区
综上所述,将学校共分为 5 个公共广播分区
2 、 扬声器设置
本系统扬声器配置如下:
扬声器分布列表
区域 扬声器型号 扬声器功率 数量 单位 总功率 备注
教室 BGS-5W 5W 50 只 250W
食堂 SZ-D20W 20W 2 只 40W
逸夫楼 SZ-D30W 30W 4 只 120W
小操场和办公楼 SZ-B50WA 50W 6 只 300W
大操场 SZ-B80WA 80W 6 只 480W
3、 音源部分设置
音源是指声音的来源,即声音来自何方。它主要是把声音完全准确的表现出来。
精彩文档
实用标准文案
音源设备配置表
编号 产品名称 产品型号 数量 单位 备注
1 智能控制主机 IPABS-II 1 台 电脑可编程 MP3播放器
2 播音话筒 DS-308M 1 台 鹅颈式
3 无线手持话筒 DS-U5B 1 套 U段可调频,一拖二,双手持
4 DVD播放机 AEP-858P 1 台 全兼容
4 、 功率放大器设置
广播功放不同于 HI-FI 功放。其最主要的特征是具有 70V 和 100V恒压输出端子。 这是
由于广播线路通常都相当长,须用高压传输才能减小线路损耗。
广播功放的最重要指标是额定输出功率。应选用多大的额定输出功率,须视广播扬声器
的总功率而定。对于广播系统来说,只要广播扬声器的总功率小于或等于功放的额定功率,
而且电压参数相同, 即可随意配接, 但考虑到线路损耗、 老化等因素, 应适当留有功率余量。
按照‘规范’的要求,功放设备的容量(相当于额定输出功率)一般应按下式计算:
P = K 1 ·K2 ·ΣP0
P — 功放设备输出总电功率( W)
P — 每一分路(相当于分区)同时广播时最大电功率
0
P = K ·P
0 i i
i
P — 第 i 分区扬声器额定容量
Ki — 第 i 分区同时需要系数:
服务性广播客房节目,取 0.2-0.4
背景音乐系统,取 0.5-0.6
业务性广播,取 0.7-0.8
火灾事故广播,取
您可能关注的文档
最近下载
- 参考学习资料 建筑环境 贵州省建设工程造价信息2022年第02期.pdf VIP
- 2025年浙江省大学英语三级考试真题 .pdf VIP
- 小学教育专业职业生涯规划书.pptx
- 市政工程单位分部分项工程划分方案11.doc VIP
- 遗传学英文课件:11 群体遗传学英文课件.ppt VIP
- 质量保证措施通用版.docx VIP
- 第四单元《光现象》单元检测题八年级物理上册(人教版2024)(解析版).docx VIP
- 简谱D 想着我Think of Me简谱歌剧魅影.pdf VIP
- (高清版)B-T 40788-2021 船舶与海上技术 海上风能 港口与海上作业.pdf VIP
- 自动化专业职业生涯人物访谈报告.docx VIP
原创力文档


文档评论(0)