略读课文活力课堂教学的研究结题的报告.pptVIP

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2020-07-17 发布于福建
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略读课文活力课堂教学的研究结题的报告.ppt

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《略读课文活力课堂教学研究》结题报告本课题研究背景及趋势,研究本课题的理论意义和实践意义 ·人教版新课程实验教材从二年级下册开始安排略读课文, 直到六年级,略读课文所占的比例和精读课文开始不相上下。可以看出,新课程比以往仼何课程都重视略读课文的重要地位,认为略读课文教学是小学语文阅读教学中不可缺少的一部分。但是略读课文的教学在一线教师中一直都是颇具争议的,我们通过调査,发现在略读教学的课堂实践中,存在着以下几点误区: ·误区一:按辔徐行地精读误区二:走马观花地泛读误区三:按图索骥地问读误区四:信马由缰地自读、针对上述问题,我们展开了略读教学的课题研究课题研究的对象:三年级1-2班、6班学生。首先我们确立了本课题的研究的基本内容,研究重点、预计突破的难点基本内容:研究探讨略读课教学法的炎型,课堂结构模式及策略。预计突破的难题: 1、课堂教学方式单一、呆板的难题 2、激发学生阅读的兴趣,培养学生白主阅读的兴趣 3、探宄略读课教学的模式及策略三、实施方案与做法 )起始阶段 1、调查研究当前略读教学存在的问题。 2、学习新课标,了解教育形势 3、确立研究课题。 4、制定工作方案。