版高考语文一轮复习专题三文学类文本阅读散文讲义.docVIP

文学类文本阅读专题三 ) (散文 考情纵览 1 阅读素养 ．形散而神聚。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；1 也可以发可以叙述事件的发展，也可以描写人物形象，可以借景抒情，表现手法不拘一格，“神聚”主要是从散文的立意方随意变化。表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、表现手法多么无论散文的内容多么广泛，面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中， 灵活，这些都是为更好地表现主题服务的。 ．情理交融，意味盎然。“情”指散文中表现出来的情调趣味，它体现了作者对生活2“理”即哲理，转为一种情趣。深沉含蓄，而且它又更多地把情感寓于所描写的生活材料中，指作者对生活进行独到的观察、深刻的思考和精心的提炼后形成的人生经验；也可指事理，但却饱含哲理，即散文中表现出的对生活的认识和对生活经验的总结。有些散文虽然取材小，是作品中所流露出来并且散文中表达的这些哲理不是凭空而发，它们往往与情绪紧密相依， 的情感的升华和结晶。．语言优美凝练，富于文采。散文素有“美文”之称，散文的语言往往具有高度准确3 的概括力，作者也力求做到句中无余字，篇中无剩言；也讲究平实易解，绝不故弄玄虚，总努力把艺术匠心藏于自然而和谐的气势之中，将一系列警句妙语融于朴实无华的文字之中， 从而呈现出一种华而不俗、朴而不拙的美。 4．分类 按内容和性质分有以下几种：叙事散文，写景散文，抒情散文，哲理散文。 整体感知，精准把握读文时也要始终散文“形散神聚”的文体特点要求考生在读文时注意力必须高度集中，坚信一点，一篇优美的散文，其中的每一段落、每一句，甚至每一词都不是随意堆砌的，都不是可有可无的，都是作者精心安排、刻意提炼的，都是为主题服务的。具备了以上读文意2 识，养成良好的读文习惯，读散文便成了一种“享受”，做题也就有了“成就”。要在考场上轻松解读散文内涵，把握命题意图，需遵循以下阅读步骤： 1．圈点勾画，理清思路 文必有思，思必有路。散文取材自由，材料丰富，但总是按照一定的思路组织的，阅读散文，要注意理清文章思路。抓住体现其写作思路的词句，勾出各层段落中的中心句、首括句、结尾句或过渡句，或重要词语：顺序词、时间词、指代词及反复出现的词语。再将这些关键词句串联起来，从而把握文章的思路。 2．巧借信息，把握主题 在对全文有了初步把握的基础上，进行局部阅读，抓有效信息，从而精准把握主题。一般来说，散文的有效信息是指文章抒情议论的地方、文章的标题、结尾和开头段。 3．分析形象，感悟情意 许多散文表情达意，主要是通过生活画面的描绘来实现的。这些画面由带着作者主观感受的人、事、物、景等意象组成，从而形成深邃优美、富于哲理的意境。所以，阅读欣赏散文，应抓住文章中的形象画面，做由景及情的揣摩，由事及义的联想，分析其特点和作用，进而体味文章的感情和主旨。 3 续表 真题文本 高效读文 4 最固执的是一些⑤当地男人们很少进店。老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使试了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他往镜子跟前拖，让他亲眼看一看，可越这样他越这身衣服多“拍兹”(漂亮) 害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。不做衣三三两两，⑥女人们就热闹多了，服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料。如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定 要给她留一块够做一条裙子的。她的⑦库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了，婆婆拎只编织袋跟在后面。量完尺寸我们让她先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡 嘛，换条裙子，够不够？”⑧她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎所 有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。⑨她说：“不要让公公知道啊！公公嘛，)(唠叨、责怪要当当小气嘛，给他知道了嘛， 嘛！” ⑩“婆婆知道就没事了？””她说着揽过旁“婆婆嘛，?好得很嘛！边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天， 轮流换着穿嘛！”露出长辈她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，? 才有的笑容。但是我们要鸡干什么？但是我们还是? 要了。衣服做好后却还有的人自己送布来做，?凑不够现钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来 ⑤⑥段，将男女顾客对比，突出在裁缝店里，男牧民们固执、害羞，女牧民们则兴奋、热 忱。专写库尔马罕家的儿媳妇和婆?段，⑦～ 婆一道来做裙子。其中专写一段，不同的人情况不同，?? 个小姑娘和她的花衬衣的故事。21～○?写干段，作者从裁缝店主的角度，裁缝这一行的体验，并把它升华为对人生劳 作的哲理思考。 把握文章主旨第三步 明确主旨：一，赞美质朴、善良、勤劳、