江苏省高邮市车逻初级中学九年级数学上册《3.3菱形的性质》学案（无答案） 苏科版.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 课 题: §3.3菱形的性质 学习目标: 1.会证明菱形的性质定理； 2.能运用菱形的性质定理进行简单的计算与证明； 3.发展推理论证的能力. 重点、难点：菱形的性质证明、应用 学习过程 一.【预学提纲】初步感知、激发兴趣 1．菱形有哪些特殊的性质？请你写出来并思考证明这些定理的思路. 2．请阅读课本中证明菱形性质定理的过程. 能理解吗？请你把它写下来（自己做出来的，感觉不一样哟！） 二.【预学练习】初步运用、生成问题 ABC0D1．菱形的两对角线长分别为10cm和24cm，则周长为 cm；面积为 A B C 0 D 2．已知棱形ABCD的周长为8cm，∠BCD=120°，对角线AC和BD相交于点O，求AC和BD的长 三.【新知探究】师生互动、揭示通法 问题1. 如图3个全等的菱形构成的活动衣帽架，顶点A、E、F、C、G、H是上、下两排挂钩，根据需要可以改变挂钩之间 的距离(比如AC两点可以自由上下活动)，若菱形的边长为13厘米，要使两排挂钩之间 的距离为24厘米，并在点B、M处固定，则B、M之间的距离是多少？ 问题2.证明：菱形的面积是它两条对角线长的积的一半. 五.【小组交流】学生展示 问题3.已知：如图，在菱形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，E、F、G、H分别是菱形ABCD各边的中点，求证：OE=OF=OG=OH. 五.【变式拓展】能力提升、突破难点 问题4. 已知：如图，菱形ABCD中，E、F分别是CB、CD上的点，且BE=DF． 求证：∠AEF=∠AFE． 六.【回扣目标】学有所成、悟出方法 1．菱形性质定理是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ２. 菱形的面积计算公式：① ② 七.【当堂反馈】分层达标、收获成功 班级____________ 姓名________ 评价__________ 1．下列图形中，即是中心对称图形又是轴对称图形的是 （ ） A．等边三角形 B．菱形 C．等腰梯形 D．平行四边形 2.如图，在菱形ABCD中，AB = 5，∠BCD =?120°， 则对角线AC等于（ ） A．20 B．15 ABC A B C D B A C D 第3题图第2题图 第3题图 第2题图 3.如图，将一个长为10cm，宽为8cm的矩形纸片对折两次后，沿所得矩形 两邻边中点的连线（虚线）剪下，再打开，得到的菱形的面积为（ ） A． SKIPIF 1 0 B． SKIPIF 1 0 C． SKIPIF 1 0 D． SKIPIF 1 0 4．菱形的两条对角线长分别为6和8，则它的面积为______，周长为_____. 八. 【课后作业】及时巩固、查漏补缺 1．下列叙述错误的是（　　） A、平行四边形的对角线互相平分； 　B、菱形的对角线互相平分； C、对角线互相平分的四边形是平行四边形； D、对角线相等的四边形是矩形. 2．菱形具有而矩形不一定具有的特征是( ) A、四条边相等； B、四个内角都相等 C、对角线互相平分；　D、对角线互相垂直. ３． 菱形既是 对称图形,又是 对称图形. ４．菱形具有而矩形不一定具有的特征是:两条对角线 ,每一条对角线 ; 矩形具有而菱形不一定具有的特征是: 两条对角线 ,各个内角 ; 矩形和菱形共同具有的特征是: 两条对角线 ,两组对边分别 、 ，两组对角分别 . ５．菱形的两条对角线把菱形分成＿＿＿＿个全等的＿＿＿＿三角. ６． 如果平行四边形ABCD满足条件 (填写一个合适的条件),那么它的对角线AC、BD就互相垂直. AB A B C 0 D D AEBCF12８．如图AD是△ABC的角平分线，DE A E B