抓好校本培训 提高教师的素质.pptVIP

抓好校本培训提高教师素质 关子校本培训 、校本培训的由来 20世纪90年代兴起于美国,1999年教育部《关 于实施中小学继续教育工程的意见》中正式提出。 校本培训有其自身的实效性倍受关注,应该说校 本培训是我国教育发展水平的阶段性选择,是促 进中小学教师专业发展比较经济而有效的继续教 育形 校本培训的内涵 (1)基于学校 (2)切合实际 (3)教研结合 (4)全员性教师继续教育 (5)离不开教育行政部门组织领导及教育专家指导 校木培训是在教育行政部门领导下,由学校织 实施的,以促进教师专业发展为目的,专家参与指 导教师全员培训的继续教育活动。 3、校本培训的特征 (1)目标的直接指向性 (2)组织的自我主体性 (3)主题的恒定计划性 (4)内容的现实针对性 (5)方式的灵活多样性 校本培训的优势和不足 优势在于 (1)立足本校、本职、本岗的适用性 (2)培训模式的经济、效率化 3)培训价值的乐融性 不足在 (10校木培训很难完完成教师专业发展目标的 全部使命; 2)校本培训 于模式创新,而是过去培训 模式的整合与回 3)校本培训虽然方便灵活,但稍有不严不慎, 就会失去它应