钠重要化合物说课稿.pptVIP

《钠的重要化合物》说稿 ■—、教材分析 ■1、教材的作用和地位 本节课是人教版化学些修1,第三章,第二节的第一课时的内容。 本节课是金属化学性质知识的延伸与发展。在自然界中金属元素 基本上都以化合物的形式存在。只有既了解金属单质的化学性质, 又了解它们的化合物的性质才是比软全面的了解金属。金属化合 物的性质是建立在金属单质性质的基础之上,金属在化学反应中 失去部分电子转变为金属阳高子生成金属化合物,所以它们之间 存在着因果关系。因此本节裸的学习能让学生更全面地认识金属, 为以后在生产和生活中的应用打下基础。 2、教学目标 ●■【知识与技能】 ■通过对NaO和NaO2性质的探究,掌握NaO2的重要化学性质及应 【过程与方法】 (1)通过氧化钠和过氧化钠性质探究和比较,使学生体会到物质组 威相差不大,性质却千变万化的道理。 ■(2)通过NaO和水,和二氧化碳反应现象,进一步提高观察能力和 思维能为。 【情感态度与价值观】 ·①通过钠的化合物学习提高学生学习化学的兴想a 精 ■③通过合作与探究式学习,培养学生善于与他人合作的良好心理 ■3、教学重难点及课时安排 ●。根据我校学生特点及学生已有知识确定如下 教学重点:NaO的性质及用途; 教学难点:NaO2与H2O及CO2的反应 ■课时安排:1课时 ●·二、学情分析 ■1.学生的化学知识基础分析:本节安排在第三章第二节,学生在 第二章已经学习了“分类思”这一化学学科思想和《脔子反 应》、《氧化还原反应》这两类重要化学反应的有关概念和基本 规律,以及第三章第一节钠、铝的性质等知识基础,初步了解了 研究金属单质的一般方法。 2.学生的掌习心理及素质分析:在第一章至第三章第一节中已经 学彐了一定的实验基本知识、实验基本操作技能及实验学习的基 ●本方法,为本节学习打下了较好的基础。大多数学生已有一定的 自学能力,对进行实验探究,研究物质的性质具有較浓厚的兴趣 但学生不能很好的远用抽家思维设计实验方案,驗证猾的能力 还有很大欠缺,还不能很好的从现象到本质,用对比的方法认识 物质性质。 三、教法、学法与教学手段 ●a1、教学方法 采用实验探究、分析对比、理论联系实祘的教掌方法。以提出冋 题→设计实验→观察现象→分析原因→得岀結论的程序进行教学 2、学习方法 本课学习主要使学生掌握:观察现家→分析原因→得出结论→綜 合用的学习方法和实验探究、对比讨论的学习方法。 ■3、教学手段 叠■运用多媒体和演示实驗优化课堂教学