正数与负数的意义.pptVIP

第一课时 人教版七年级数学上 数的产生和发展离不开生活和生产的需要 随着社会的发展，小学学过的自然数、分数和小 数已不能满足实际的需要 。 知识回顾 问题一：我们在小学学过哪些数？你能按 照某一标准将它们分类？ 自然数： 0 、 1 、 2 、 3…… 分数（小数）： 1/2 、 0.36 、 5%…… 日期 气温 10 日 白天 最高温 5 ℃ 夜间 最低温 - 6 ℃ 11 日 白天 最高温 6 ℃ 夜间 最低温 - 5 ℃ 某地两天的温度记录： 观察前表再讨论问题： 1 、在表中你发现你还不很熟悉的数字了 吗？ 2 、凭你的经验，你能解释这些陌生数字 的意义吗？ 3 、请体验陌生的数字的用处，再思考一 下生活中哪些地方还见过这些陌生的数 字。 生活再现 3 、某机器零件的长度设计为 100mm ，加工图纸标注的尺寸 为 100 ± 0.5,(mm), 这里的± 0.5 代表什么意思？合格产品的长 度范围是多少？ 问题背景 这里出现了一种新数： -3 表示零下 3 摄氏度， +0.5 表示大于设计尺寸 0.5mm -0.5 表示小于设计尺寸 0.5mm 概念引入 我们把以前学过的数大于零叫做 正数。 有时在正数前面也加上“ +” （正）号。 如 +0.5 、 +3 、 +1/2……“ ＋”号可以省略。 我们把在以前学过的数（ 0 除外） 前面加上负号“ - ” 的数叫做 负