六年级英语课堂教学反思.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 六年级英语课堂教学反思Reflections on English classroom teaching in grade six 编订：JinTai College 编订：JinTai College 六年级英语课堂教学反思 前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据英语教学反思设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本节课的内容我选自深圳朗文教材第七册第七单元?Eating?out?，在备课的过程中，我对教材进行了一定的加工，根据学生的实际生活，延深、扩展了教材的内容。除了教授课文中的重点单词以外，还扩充了一些相关的单词，同时让学生自主创设情境，操练所学过的语言文化知识。但是我对课堂的整体设计不够严密，整个课堂并未出现我所期待的亮点。现将我对这节课的整体思路阐述如下： 一、导入、呈现新内容较自然 在本节课中，我从自由谈（Free?Talk）开始谈起，问学生：What?did?you?do?on?weekend??Where?did?you?go?and?what?did?you?eat?on?weekends??有的学生会说到随家人到外就餐，那么老师指出：You?eat?out!?引出本课标题：Unit?7?Eating?out. 在外就餐有很多内容可讲，?我选择了KFC这一同学们都熟悉的地方做为我本节课的切入点，紧接着，我用课件展示了KFC的背景知识和相关内容，同时我准备了一定的教学实物，通过展示各种实物的方法，让学生从视觉上认识事物及其名称，让他们在体验中学会英语。 教授新单词后，用MISSING?GAME来练习新单词，用WORKBOOK来动手熟悉单词的拼写。 当展示到MONEY?这个词汇时，老师问学生：What?are?you?going?to?do?with?the?money??以此来引导学生练习Eating?out的内容。 二、自主学习，发挥学生的表演才能，在真实的情景中灵活的运用英语。 英语作为一门语言，应体现它的交际功能，我一贯认为学生会应用英语是关键。给学生自由发挥的空间，通过小组合作，让他们充分的发挥想象，运用所学的内容自编自演谈话场景。这样学生可以活学活用英语，同时也培养了学生的表演才能。有的学生极有想象力和创造力，能够有一些新点子自创情境，而且往往不局限于本节的内容。学生的表演的成功与否是我教学的落实与否的一大衡量标准。 三、单词呈现单调、课堂设计不够丰富。 从整节课来看，教学时间合理的不够安排，学生没有充分练习课堂所学内容，没有能够很好的利用充分的想象力创设情境讲的大量的英语。如果能够给学生更多参与的机会，让学生有更多的时间操练，课堂效果会好一些，能够出现教学亮点。 Designed By JinTai College